漸進(jìn)教育讓兒子不再排斥二寶

看著妻子的肚子一天比一天大，賀先生開(kāi)始跟兒子討論起如何對(duì)待二寶的問(wèn)題。和不少獨(dú)生子女一樣，牛牛似乎也不太歡迎這個(gè)弟弟或妹妹，經(jīng)常舉起手，比作手槍狀，對(duì)著媽媽肚子“biu，biu，biu！”

在賀先生的一篇文章里，是這樣寫(xiě)的：“問(wèn)他（牛牛），要是二寶和他爭(zhēng)著要媽媽抱怎么辦？牛牛說(shuō)，自己要媽媽抱，給二寶玩具。要是二寶不同意，直接把他（她）關(guān)在房間里，哭也不管。”

面對(duì)牛牛的抵觸情緒，牛爸可沒(méi)少下功夫，比如潛移默化地影響他照顧大肚子?jì)寢專(zhuān)瑢?shí)際上就是變相地照顧二寶。再比如，時(shí)不時(shí)地讓他聽(tīng)二寶的胎動(dòng)，讓他感受到二寶的可愛(ài)等。

正是牛爸不間斷地施加影響，漸進(jìn)式的教育，現(xiàn)在的牛牛已經(jīng)很期待二寶的到來(lái)。

“超級(jí)牛爸”原來(lái)是南大哲學(xué)系暖男

已過(guò)不惑之年的“牛爸”，為何如此酷愛(ài)寫(xiě)作？原來(lái)，賀先生此前一直是搞文字工作的，后來(lái)轉(zhuǎn)行做行政工作，文字的功底扎實(shí)深厚。不僅如此，牛爸還是南京大學(xué)哲學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的高材生，這也是他文字思維縝密的原因。

“其實(shí)，我只是想通過(guò)這種方式，給自己留一段刻骨銘心的印跡。多少年后，當(dāng)我回首時(shí)也不會(huì)遺憾，我曾經(jīng)這么親密地陪伴孩子們成長(zhǎng)，感受他們的每一步，包括喜怒哀樂(lè)?！迸０诌@樣告訴記者。