習(xí)近平同志在全國高校思想政治工作會議上指出:“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合,增強時代感和吸引力?！比绾芜\用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體、新技術(shù)加強和創(chuàng)新高校思想政治工作,使之富有時代活力、更好立德樹人,這是高校思想政治工作面臨的新課題。我們應(yīng)在尊重網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作普遍規(guī)律的基礎(chǔ)上,創(chuàng)新工作內(nèi)容、教育載體和互動機制,真正讓高校思想政治工作活起來。

創(chuàng)新工作內(nèi)容

習(xí)近平同志強調(diào):“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進、因勢而新?！?高校思想政治工作要活起來,首先應(yīng)有活生生的內(nèi)容。為此,高校宣傳思想工作和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育都應(yīng)深挖時代感強的鮮活內(nèi)容,奔著現(xiàn)實問題和活思想、活理論、活生生的人和事去,幫助大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的世界里辨明方向、廓清迷霧,找到真知、自信前行。

實踐是理論的源泉與土壤,偉大的實踐需要而且必定會產(chǎn)生偉大的理論。改革開放30多年來,我國經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)都取得了舉世矚目的成就,這些偉大的實踐蘊含著豐富的理論。當(dāng)前最重要的是按照習(xí)近平同志提出的講好“理論中的中國”“哲學(xué)社會科學(xué)中的中國”的要求,邀請一流專家學(xué)者,用鮮活的例證、可信的論據(jù),教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢,從我們黨探索中國特色社會主義的偉大實踐中認(rèn)識和把握人類社會發(fā)展的規(guī)律性,認(rèn)識和把握中國特色社會主義的歷史必然性。與此同時,把科學(xué)理論講清楚,讓大學(xué)生正確認(rèn)識中國特色、進行國際比較,全面客觀認(rèn)識當(dāng)代中國、看待外部世界,正確認(rèn)識自身承擔(dān)的時代責(zé)任和歷史使命。

網(wǎng)絡(luò)世界里碎片化信息多。解決網(wǎng)絡(luò)缺思想、思想難入網(wǎng)等問題,最根本的是要用好科學(xué)理論、講好科學(xué)理論。只有理論底氣足了,大學(xué)生才會堅定理論自信,站穩(wěn)政治立場,分清是非界限,亮起理論“紅綠燈”。時下,網(wǎng)絡(luò)作家在高校思想政治工作領(lǐng)域很活躍,他們頻頻通過各大網(wǎng)站和個人博客、微博發(fā)表作品,利用網(wǎng)絡(luò)平臺擴大影響度和青年讀者群。高校應(yīng)正視網(wǎng)絡(luò)作家應(yīng)時而生的現(xiàn)實,客觀評價其作品的思想理論價值,鼓勵他們創(chuàng)造更具時代感、更有教育性的好作品,增強網(wǎng)絡(luò)正能量。

在這個移動互聯(lián)的時代,高校思想政治工作面臨諸多挑戰(zhàn)。其中一大挑戰(zhàn),就是人人可以通過手機等移動互聯(lián)網(wǎng)終端選擇、接受和發(fā)布自己感興趣的信息。從這個意義上講,教育者無法再簡單命令或要求青年學(xué)生收聽收看單向度傳播的信息內(nèi)容。這對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者提出了更高要求:不僅要會講故事,而且要會講身邊的真人真事,不斷增強教育內(nèi)容的魅力、吸引力和公信力。為此,既要把先進人物、典型事件講真切,因為好人好事宣傳如果內(nèi)容有血有肉,有懸念和趣味性,還有具體細節(jié),就能更好發(fā)揮典型示范作用,引導(dǎo)師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。同時,也要善于把身邊的小人物、微事件講鮮活,使其可親可信、可知可感。平凡人的不平凡人生、平凡崗位的不平凡事跡,可以成為高校思想政治教育的好素材。多宣揚這些人和事,青年學(xué)生愿意看、能還原、有參照,思想政治教育就能收到事半功倍的效果。

創(chuàng)新教育載體

高校思想政治工作要活起來,創(chuàng)新工作內(nèi)容是根本,同時也離不開鮮活的教育載體與表現(xiàn)形式。工作內(nèi)容的源頭活水和教育載體的鮮活相輔相成、相得益彰,能讓高校思想政治工作更加生動活潑。

現(xiàn)在的大學(xué)生多為“95后”群體,他們朝氣蓬勃、充滿活力、積極自信,但知識體系建構(gòu)尚未完成,世界觀、人生觀、價值觀尚未完全成形,社會閱歷尚不豐富,情感心理尚不成熟。如果高校思想政治工作沿用老一套,還是老辦法老方式,拒絕“互聯(lián)網(wǎng)+”等新技術(shù)手段,就有可能處處被動,難求實效高效。從高校思想政治工作實踐不難看出,高校師生對新知識和新技術(shù)非常敏感,必須善于運用“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新教育載體;結(jié)合廣大師生的精神文化需求,把深刻道理通過創(chuàng)新的語言表達和新媒體手段講清楚、講透徹,為思想政治工作拓展空間。

當(dāng)下,一些高校主動回應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形勢,在創(chuàng)新思想政治教育載體方面進行了積極探索與大膽創(chuàng)新。實踐一再說明,只要是高校師生易于接受、喜聞樂見的載體,吸引力就強,生命力就旺盛。這里有幾個重要問題需要把握。一是如何“入眼”,就是吸引受眾眼球,形成注意力疊加。在紛繁復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)世界里,各種信息傳播形式層出不窮,“爭奪眼球”的競爭非常激烈,這就需要打造教育載體升級版,借助微信朋友圈等及時吸引青年學(xué)生的眼球,對其注意力、關(guān)注點加以積極引導(dǎo)。二是如何“入神”,就是聚精會神、對眼聚焦。在教育載體的選擇和使用上,應(yīng)遵循網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)規(guī)律,發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對人的認(rèn)知、情感、意志、行為的影響作用,使網(wǎng)絡(luò)思想政治工作不僅“快入眼”,而且“對上眼”,對青年學(xué)生產(chǎn)生較強的吸引力。三是如何“入心”,即將所接受的信息與理念內(nèi)化于心、外化于行。應(yīng)以優(yōu)質(zhì)的教育載體服務(wù)科學(xué)理論、好人好事,把線上線下銜接好。輔導(dǎo)員、團委、學(xué)生會干部等要做好橋梁,重在引導(dǎo)、少用說教,讓青年學(xué)生自主領(lǐng)悟、入腦入心。

創(chuàng)新互動機制

習(xí)近平同志指出,過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān),就過不了時代關(guān)。高校思想政治工作者同樣如此,需要研究把握互聯(lián)網(wǎng)時代高校思想政治工作的特點和規(guī)律,創(chuàng)新互動機制,推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)深度融合。

實現(xiàn)高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深度融合,要緊緊抓住立德樹人這個中心環(huán)節(jié),遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教書育人規(guī)律,遵循大學(xué)生成長規(guī)律,因時而進、因勢而新,創(chuàng)新教育互動機制,促進思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與互聯(lián)網(wǎng)融合,堅持好辦法、改進老辦法、探索新辦法,調(diào)動教師和學(xué)生兩個主體互動的積極性,使高校思想政治工作能網(wǎng)聚青年學(xué)生,真正代表青年學(xué)生,以真理引導(dǎo)青年學(xué)生,以真心潤澤青年學(xué)生。

典型事件有碰撞。青年學(xué)生的思想狀況在不斷變化,高校思想政治工作也需要與時俱進。在網(wǎng)絡(luò)空間,信息隨時在更新,思想交互的時空環(huán)境也隨時在變。這就要求我們在促進人機互動、師生互動的過程中把握好時間節(jié)點,就事論事、實事求是,針對典型事件相互碰撞、相互啟發(fā)。

理論熱點有爭鳴。網(wǎng)絡(luò)熱點事件在不斷轉(zhuǎn)換,高校思想政治工作也需要因勢而為。應(yīng)因勢利導(dǎo),把重要觀點、科學(xué)理論融入網(wǎng)絡(luò)熱點事件分析,讓師生對理論熱點有爭鳴有探討,通過論辯爭鳴樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

道德價值有共鳴。習(xí)近平同志指出,思想政治工作從根本上說是做人的工作,必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng),成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。同時,他還強調(diào),要引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。高校思想政治工作應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)互動,讓師生在立什么德、何以立德的問題上形成共鳴,對社會主義核心價值觀形成道德認(rèn)同、價值認(rèn)同和情感認(rèn)同。

樹人成人有共識。高校思想政治工作的立足點和出發(fā)點在于樹人成人,即促進廣大青年學(xué)生更好地成長,成為黨和國家的棟梁之材。因此,高校思想政治工作應(yīng)就樹人理念、助人過程、成人方式等凝聚共識。學(xué)校方面如何全程育人、全方位育人,如何圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生;學(xué)生方面如何有序參與、如何發(fā)揮主觀能動性、實現(xiàn)教學(xué)相長,都需要通過創(chuàng)新互動機制積極探索、形成共識。

(作者為華東政法大學(xué)黨委書記、教授)