教育部部長陳寶生

傳統(tǒng)文化教育將覆蓋各學段

“好問題?！?日下午，在“兩會部長通道”上，面對記者提問“詩詞大會爆紅，是否會加大傳統(tǒng)文化在學校教育中的普及和比重”時，陳寶生先給記者點了個贊?！斑@個問題正好和我的興奮點對接了”。

陳寶生說，詩詞大會，激發(fā)了人民群眾對中華詩詞的熱愛以及人民群眾學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，也為優(yōu)秀文化進校園積累了經(jīng)驗。

陳寶生表示，今后，傳統(tǒng)文化的教育要覆蓋教育的各個學段，從小學到大學，各個學段針對特點，選擇合適內(nèi)容進行教授。

同時，要拓展校園文化，傳統(tǒng)戲曲、國畫、書法、中醫(yī)藥、傳統(tǒng)體育、武術(shù)、太極等都可以進校園，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造很好的沃土、氛圍。

此外，要推進文化傳播，優(yōu)秀傳統(tǒng)不僅要進校園，還要走向國際，講好中國故事。

對于如何實現(xiàn)教育資源均等化？陳寶生表示，優(yōu)質(zhì)資源讓大家都享受到，唯一的出路就是教育均等化。他說，現(xiàn)在各方面都關(guān)心這個問題，“擇校熱”、“學區(qū)房”，老百姓不滿意，原因就是優(yōu)質(zhì)資源分布不均衡。

他說，2014年教育部門采取了一些措施，包括多校劃片，以優(yōu)質(zhì)資源作為分母，片區(qū)作為分子，比較均衡地分布。三年下來，經(jīng)過第三方評估，家長對這項改革滿意度達80%；學生的滿意度達到97%。改革后，大部分學生都是就近入學。

“但這僅僅是治標的辦法，治本的方法還是均衡發(fā)展?！标悓毶硎?，目前教育部通過三個措施推動教育資源均衡，分別是推進優(yōu)質(zhì)學校集團化辦學；做好學區(qū)化管理，中學小學一體化教育資源均衡化管理；還有，最重要的就是要均等化配置教育資源。