懷念小時跑去看電影，媽媽用雞毛撣子痛打

少年鄒韜奮在父親面前背“孟子見梁惠王”，桌上放著一根兩指寬的竹板，一想不起來就要挨一下打，半本書背下來，“右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣”，陪在一旁的母親還要哭著說“打得好”。

和鄒韜奮有著同樣少年經(jīng)歷的人，在80后、90后中并不少見。出生在四川一個小縣城的80后余小姐小時候就曾被戒尺教訓(xùn)過，“那時候用的不像現(xiàn)在的戒尺這么精美，我還記得初中班主任用的是一把竹尺子，而我媽的主要‘武器’是一把雞毛撣子?！庇嘈〗慊貞浾f，“我的初中班主任張老師是教數(shù)學(xué)的，早上去遲到了，就會用尺子打掌心?！遍L大后余小姐在同學(xué)會上問過張老師，為啥好幾個老師都喜歡罰學(xué)生站在教室外，而他偏要打手心，“張老師說他一方面希望我們知錯能改，另一方面不希望我們因為遲到而錯過上課?！?/p>

余小姐說自己小時候也沒少被母親體罰，“那時候最數(shù)千忌憚的就是家里的雞毛撣子，記得讀小學(xué)的時候，有一次姨夫給了我三毛錢，我就拿著這錢去看了場電影，回家后被媽媽用雞毛撣子痛打了一頓，理由是以為我失蹤了……”

有了這些經(jīng)歷的余小姐在網(wǎng)上偶然發(fā)現(xiàn)了有戒尺賣，“店鋪上面寫著‘打屁股打手心’，我當(dāng)時就感覺我媽的雞毛撣子變個身回來了。”余小姐說她趕緊買了一把掛在家里，“剛收到快遞那天，我媽笑我說，是不是故意買給她看的。其實我想說的是，那時候的母親雖然嚴(yán)厲，但小時候那些挨打的日子仍然是我最懷念的?！?/p>

老師建議

家長盡量減少體罰 定時開家庭會議

說到老師手中的戒尺，成都一所小學(xué)的語文老師李老師笑言，“現(xiàn)在可不敢隨便打?qū)W生，我也不建議家長通過體罰讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，棍棒之下可能確實能教出聽話的孩子，但對于孩子的心理成長是極其不利的?！崩罾蠋熥约阂苍I過戒尺，“但我主要是因為覺得這戒尺看上去很精美，上面雕刻的《誡子書》也是古代家訓(xùn)的精品，所以買來放在家中作為擺設(shè)，這是對中國文化的一種敬重。”

李老師建議家長，即使是購買了戒尺，最好也只是將之作為一種對孩子的震懾，“盡量不要真打痛了，對孩子的教育可以通過很多方法來實現(xiàn)，比如定時召開‘家庭會議’，為孩子和其他家庭成員制定一些規(guī)矩。畢竟己所不欲勿施于人，要想把孩子教育成什么樣子，家長自己首先就應(yīng)該是什么樣子?！?/p>

李老師認(rèn)為戒尺在手，更應(yīng)在心，家長應(yīng)該更多地讓孩子知道戒尺二字的意義，而不是知道戒尺落在身上有多痛，“戒，是指警戒、懲戒；尺，是指尺度、標(biāo)尺、標(biāo)準(zhǔn)。所以戒尺本身的含義是好的，戒尺這個詞所表達(dá)的意義正是人在成長過程中所必需的，沒有規(guī)矩，難成方圓?！?/p>