40. 0％受訪者認為自主招生減少了考生壓力，31.6％認為增加了

“自主招生考試給了考生多一次機會，一定程度上能平衡高考中的偶然因素帶來的不利影響?！迸嵴诐烧f，雖然自主招生考試在高考后進行，但她在備戰(zhàn)高考時仍會投入一部分精力，“尤其是英語學科”。

江迪坦言，她非常偏好醫(yī)學，而正是自主招生政策幫她實現(xiàn)了這個愿望，“自主招生能給有學科特長的學生提供進入高等院校的機會”。

“自主招生為人才提供了另一個出路。除了成績好的，偏科的、有個人興趣愛好的都有機會進入高等學府深造，更能為高中學生營造輕松和諧的學習氛圍。”何霞認為，自主招生的考試題型思維發(fā)散，還能開拓學生的知識寬度和深度。

教育科學研究院研究員儲朝暉表示，自主招生從2003年實行至今，是在一個狹窄的范圍內(nèi)開展的，這個過程會受到很多因素的干擾。目前的自主招生受到行政權(quán)力的影響較多，高校里缺乏專業(yè)的自主招生團隊?！靶姓?quán)力在自主招生過程中起了作用，就有可能導致暗箱操作和腐敗。要解決這個問題，就該讓專業(yè)的團隊在招生過程中起到?jīng)Q定性的作用，而不是讓行政權(quán)力起作用”。

對于自主招生，45.9％的受訪者認為“牽一發(fā)而動全身”，考生投入過多直接影響高考；43.0％的受訪者則認為自主招生給予了“偏才”“怪才”更多的機會。其他看法還有：要求平時成績也穩(wěn)定優(yōu)秀，難度太大（40.3％）；優(yōu)惠政策多，增加高考保險系數(shù)（31.9％）；為學生提供開拓知識面的機會（29.1％）；學生間的互幫互助變得“寡淡”（23.2％）；給予偏遠地區(qū)學生更多升學機會（20.1％）；實為優(yōu)質(zhì)學生的“小高考”（13.6％）。談到自主招生的落實效果上，40.0％的受訪者認為自主招生減小了考生壓力，31.6％認為增加了。

56. 1％受訪者希望自主招生更加公開透明

提到對自主招生政策的期待，潘虹希望自主招生的戰(zhàn)線不要拉得太長，會分散學生過多精力。而大學在自主招生的選拔要求上要更加明確，減少學生的盲目性。“另外就是希望大學能夠和中學對接，進入中學，對自主招生的政策進行宣講、提供咨詢等”。

“自主招生過程中出現(xiàn)的一些‘偏題’、‘怪題’，就是缺乏專業(yè)招生團隊的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的招生團隊沒有很強的專業(yè)性，有些題目是倉促拼湊起來的。還有就是在生源選拔上，如果有專業(yè)的團隊，也會考慮生源的綜合情況，比如男女比例、生源所在地等。像哈佛大學在錄取學生時，同樣分數(shù)下會優(yōu)先考慮偏遠地區(qū)的學生而不是發(fā)達地區(qū)的學生?！眱Τ瘯煴硎?，如果能發(fā)揮專業(yè)招生團隊的作用，在考題設計、人才選拔上也會更加科學。

“從長遠的、理想的發(fā)展來看，應該讓所有學校的招生都能夠變成自主招生，讓自主招生成為常態(tài)。也就是讓所有的學生能夠自己選擇學校，學校也能夠自己去選擇學生?！眱Τ瘯熣f。

如何充分發(fā)揮自主招生的效果？56.1％的受訪者希望自主招生過程更加公開透明；53.9％的受訪者建議完善監(jiān)管機制，抑制暗箱操作、權(quán)錢交易等。其他建議還有：大學構(gòu)建專業(yè)的考試招生專家團隊（43.7％）；為農(nóng)村等貧困地區(qū)考生提供經(jīng)濟、信息等條件便利（42.4％）；減少筆試比重、提升面試等綜合考察比重（39.4％）；科學設計考題，建立多元化的評估方式（30.2％）；協(xié)調(diào)各個聯(lián)盟考試時間，給予考生更多選擇（21.0％）。