“很多臨床藥師都是畢業(yè)于大藥學(xué)專(zhuān)業(yè)而非臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，臨床知識(shí)缺乏，在實(shí)際工作中常常遇到困難?！币晃毁Y深臨床藥師對(duì)記者說(shuō)。她介紹，自己也不是臨床藥學(xué)畢業(yè)的。4年前，醫(yī)院設(shè)置了臨床藥師，她因?yàn)閷?duì)臨床藥學(xué)感興趣就去做了臨床藥師。她能很快適應(yīng)臨床藥師崗位得益于導(dǎo)師在臨床藥學(xué)方面的悉心指導(dǎo)和自己的臨床藥學(xué)知識(shí)積累。

蔣學(xué)華介紹，我國(guó)臨床藥學(xué)教育始于1989年的原華西醫(yī)科大學(xué)，但于1998年停止了本科生招生。幾經(jīng)周折，臨床藥學(xué)于2005年恢復(fù)，2012年才再次進(jìn)入教育部《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》。目前，共有42所院校設(shè)置臨床藥學(xué)5年制本科，每年招收約2000名學(xué)員，24所院校開(kāi)展臨床藥學(xué)碩士研究生教育，11所院校進(jìn)行臨床藥學(xué)博士研究生培養(yǎng)。但是，臨床藥學(xué)的人才培養(yǎng)數(shù)量與醫(yī)院對(duì)臨床藥師的需求仍然存在巨大差距。

臨床藥學(xué)學(xué)科體系仍需完善。蔣學(xué)華認(rèn)為，與醫(yī)生、護(hù)士一樣，臨床藥師是現(xiàn)代醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的重要組成部分。教育部門(mén)應(yīng)該明確臨床藥學(xué)學(xué)科與臨床藥師人才的定位，統(tǒng)一規(guī)劃臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置，建立系統(tǒng)的臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系，加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，建設(shè)一批具有臨床藥師工作經(jīng)驗(yàn)的高質(zhì)量師資力量。

教育的落后導(dǎo)致臨床藥師整體學(xué)歷偏低?！斑^(guò)去，只要考了藥師證，就可從事藥師工作?！笔蜂浳恼f(shuō)，很多縣級(jí)醫(yī)院里的藥師是中專(zhuān)學(xué)歷或高中學(xué)歷，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的藥學(xué)教育，更談不上臨床教育，如果轉(zhuǎn)變成臨床藥師，難以勝任工作。近年來(lái)，大醫(yī)院有很多研究生學(xué)歷的臨床藥師，個(gè)別大醫(yī)院的臨床藥師還擁有博士學(xué)位。但總體而言，臨床藥師與醫(yī)生相比，學(xué)歷差了至少一個(gè)等級(jí)。史錄文建議參考醫(yī)生的培養(yǎng)方式，讓臨床藥師在藥學(xué)領(lǐng)域和臨床領(lǐng)域深入鉆研，成為臨床合理用藥的高層次人才。

“發(fā)達(dá)國(guó)家在臨床藥學(xué)學(xué)科教育領(lǐng)域比較領(lǐng)先，有些國(guó)家在上世紀(jì)60年代就在大學(xué)設(shè)置臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生畢業(yè)可去醫(yī)院從事臨床藥師的工作。臨床藥師跟醫(yī)生和護(hù)士組成一個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)。”北京安定醫(yī)院前藥事部主任劉珊珊認(rèn)為，發(fā)達(dá)國(guó)家的大部分臨床藥師是藥學(xué)博士畢業(yè)，臨床藥師是最受信任的職業(yè)之一?！芭c之相比，我國(guó)臨床藥師的人才教育處于起步階段，還有很長(zhǎng)的路要走?！眲⑸荷赫f(shuō)。