近期,中山大學官方微信發(fā)布了最新一輪本科專業(yè)辦學評估意見,決定在2017年調(diào)整或暫停18個本科專業(yè)招生。本輪本科專業(yè)動態(tài)調(diào)整,涉及數(shù)學、化學、工學、地理、金融、醫(yī)學、社會人類學等12個學院,其中不乏公眾熟悉的經(jīng)濟學、財政學、應用統(tǒng)計學等熱門專業(yè)。

中山大學對本科專業(yè)進行動態(tài)調(diào)整,出于多種考慮,其中一個重要考量因素是部分專業(yè)間培養(yǎng)的區(qū)分度不足、設置隨意,有些專業(yè)名異實同,課程體系和教學內(nèi)容卻相差無幾。

高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整,是高校人才培養(yǎng)適應社會分工細化和需要的體現(xiàn)。然而,一些高校在設置專業(yè)時,設置隨意、跟風嚴重、高度雷同,甚至有些專業(yè)的設置缺乏學科支撐,帶來了不少問題。為了破除積弊,推行“大類招生”“寬口徑培養(yǎng)”,逐漸成為高校的選擇。

第47期議事廳,新華每日電訊邀請新華社記者、業(yè)內(nèi)專家共同探討高校專業(yè)設置隨意的弊端與成因,以期為高?？茖W合理地設置專業(yè)提供思路。

專業(yè)設置隨意,學生與學校雙輸

近期,中山大學官方微信平臺發(fā)布了最新一輪本科專業(yè)辦學評估意見,決定調(diào)整或暫停18個本科專業(yè)的2017年招生。此次調(diào)整針對的問題之一,是部分專業(yè)設置隨意的現(xiàn)象嚴重。

實際上,自高等教育大眾化以來,專業(yè)設置隨意已成為高等教育表現(xiàn)比較突出的問題之一:一方面,部分高校內(nèi)部,專業(yè)區(qū)分度很小,專業(yè)設置出現(xiàn)了“因教授而設”的情況；另一方面,有些高校在缺乏師資力量和教學保障條件的情況下,跟風開設大批“熱門專業(yè)”,特別是經(jīng)濟類、管理類、新聞學等文科專業(yè)雷同現(xiàn)象明顯。

“像新聞學,我印象當中,全國3000多所本科院校,900多所都開設了新聞學本科專業(yè),每年培養(yǎng)的新聞學專業(yè)人才將近50萬人,大量的畢業(yè)生不從事新聞專業(yè)有關的工作?！敝袊嗣翊髮W教育學院教授李立國說。

專業(yè)設置隨意埋下隱患

專業(yè)設置隨意,為高校人才培育、高校學術(shù)發(fā)展都埋下了不少隱患。在李立國看來,有些高校在進行專業(yè)設置時,只追求專業(yè)所謂的新潮和熱度,而沒有考慮辦學條件、辦學經(jīng)歷和師資,盲目上一些專業(yè),導致人才培養(yǎng)質(zhì)量上不去,形成了低水平的人才培養(yǎng)體系,使得高校人才培養(yǎng)質(zhì)量停滯在低水平。

而且,這些專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景也并不樂觀。李立國表示,大量開設所謂“熱門專業(yè)”,表面上是跟社會需求相契合,好像是服務國家和地方的經(jīng)濟社會發(fā)展需求,但是培養(yǎng)出來的人才素質(zhì)和質(zhì)量存在一些問題,反而使得學生的就業(yè)能力比較差,找不到好工作；同時,高校專業(yè)大量雷同化、趨同化,也導致一部分“熱門專業(yè)”熱度過高,招生數(shù)量過大,造成了供需失衡,反而讓這些“熱門專業(yè)”的畢業(yè)生難以找到工作,一定程度上造成了教學資源的浪費。

在高校本身的學術(shù)發(fā)展上,專業(yè)設置隨意的負面影響也不容小視。當前,一些雷同專業(yè)“因人而設”。其中,確實有一些教授的專業(yè)能力很強,能撐得起這個專業(yè)；但也不排除一些人是因為注意搞好上下左右的關系,才獲得了專業(yè)設置上的優(yōu)勢,進而獲得各種經(jīng)費支持等利益,而專注于學術(shù)的學者卻可能沒有用武之地。

“這樣一來,宏觀上,整個高校發(fā)展水平長期在低位徘徊,不利于辦出前沿的大學和好的專業(yè)；微觀上,大學專業(yè)的‘衙門化’也讓想獲得真才實學的學生學不到東西?！敝袊逃茖W研究院研究員儲朝暉說。