“全民奧數(shù)”

郭琳的兒子在海淀區(qū)的一所小學(xué)上四年級(jí)，作為一名鐵了心要走“拼娃”這條路的家長(zhǎng)，她目前生活里的一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是自己也跟著娃從頭學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)。每個(gè)周六，她都要陪兒子去上學(xué)而思的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，平時(shí)在家要與兒子一起“刷題”，要跟他討論并講解難題。作為北大文科專業(yè)畢業(yè)的高材生，郭琳表示，只要跟著一起學(xué)，小學(xué)奧數(shù)完全可以應(yīng)付得過(guò)來(lái)。她還不動(dòng)聲色地炫耀說(shuō)，在她兒子所在的輔導(dǎo)班里，跟著一起上課的家長(zhǎng)除了她之外，全都是爸爸。

在學(xué)而思，不是你想上什么班就能上什么班，要先進(jìn)行考試，根據(jù)考試成績(jī)?cè)偃?bào)相應(yīng)水平的輔導(dǎo)班，這些輔導(dǎo)班被分為等級(jí)極為復(fù)雜的檔次。以小學(xué)數(shù)學(xué)為例，學(xué)而思將其分為：基礎(chǔ)班、提高班、尖子班與超常班。其中，超常班水平從低到高又被分為超常預(yù)備班、超常普通班、超常3班、超常2班、超常1班。

學(xué)而思的總負(fù)責(zé)人楊付光說(shuō)，學(xué)而思有意控制超常班的規(guī)模，沒(méi)有開(kāi)設(shè)那么多班。“雖然家長(zhǎng)都希望孩子上高端班，但實(shí)際上并沒(méi)有那么多的孩子能夠達(dá)到這個(gè)水平。目前，學(xué)而思的培訓(xùn)體系是金字塔型的，越往上學(xué)生越少?！?/p>

這聽(tīng)起來(lái)就像是升級(jí)打怪——大多數(shù)學(xué)生都在提高班和尖子班，他們努力學(xué)習(xí)，一心希望擠進(jìn)超常班體系中去。而超常班還會(huì)定期考試，根據(jù)成績(jī)名次調(diào)整學(xué)生的班次，因此，學(xué)生只要稍微不努力，就可能從金字塔尖跌落。此外，學(xué)而思還會(huì)舉行自己的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

海淀區(qū)“六小強(qiáng)”所謂“點(diǎn)招”的標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)到底主要還是考察學(xué)生成績(jī)尤其是奧數(shù)成績(jī)。學(xué)而思的老師王晨陽(yáng)在對(duì)家長(zhǎng)的講座上說(shuō)，一些名校會(huì)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)索要他們的“杯賽”成績(jī)。例如，在“學(xué)而思杯”競(jìng)賽中名次靠前的學(xué)生，可能會(huì)拿到某?！包c(diǎn)招”考試的入場(chǎng)券。

在業(yè)界，有所謂小學(xué)奧數(shù)“四大杯賽”之說(shuō)，指的是有關(guān)部門舉辦的迎春杯、華杯(華羅庚杯)、希望杯與走美杯(即“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”的簡(jiǎn)稱)。一般認(rèn)為，在申請(qǐng)“六小強(qiáng)”的“點(diǎn)招”考試時(shí)，如果擁有上述四大“社會(huì)杯賽”或者是學(xué)而思杯、高思杯等所謂“機(jī)構(gòu)杯賽”的優(yōu)異成績(jī)，會(huì)給簡(jiǎn)歷加分。

重點(diǎn)學(xué)校與課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“默契”包括很多方面，而“杯賽”是二者之間的一種直接“過(guò)招”。楊付光對(duì)《中國(guó)新聞周刊》表示，在公司高層爭(zhēng)論、醞釀很久之后，最近，學(xué)而思決定從今年下半年起，取消小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的“學(xué)而思杯賽”，改為班級(jí)內(nèi)部測(cè)驗(yàn)。他說(shuō)，希望此舉可以撇清學(xué)而思與重點(diǎn)中學(xué)招生之間的關(guān)系，洗清外界對(duì)學(xué)而思的質(zhì)疑。

郭琳的兒子在超常普通班，在學(xué)而思杯競(jìng)賽中拿了二等獎(jiǎng)，但名次不算靠前，這是個(gè)比較尷尬的境況。因?yàn)楣章?tīng)說(shuō)，只有在超常1、超常2班的學(xué)生，或者在迎春杯賽、華杯賽等數(shù)學(xué)競(jìng)賽中拿到一等獎(jiǎng)及二等獎(jiǎng)靠前名次的孩子，才有可能考進(jìn)“六小強(qiáng)”。但她沒(méi)有讓兒子停止學(xué)奧數(shù)，仍然一直帶著孩子刷題、參加各種杯賽。