記者：故宮博物院聞名中外，每次參觀故宮都能從物質(zhì)貫通到精神、給人心靈震撼，為何故宮博物院有此種特殊魅力？以至于相關(guān)的紀(jì)錄片也大受歡迎？

單霽翔：作為全國最大的綜合性博物館，故宮博物院的文物收藏十分豐富，共計(jì)186萬余件，涉及中華五千年文明的廣泛領(lǐng)域；故宮博物院是一個(gè)展示中華傳統(tǒng)文化的公共文化設(shè)施，包括擁有近600年歷史的壯美古建筑群。這些都飽含珍貴的歷史信息，對于人們的精神世界有著潤物無聲的特殊作用。當(dāng)觀眾進(jìn)入紫禁城，每一座宮殿建筑、每一組院落、每一扇朱漆大門、每一段石板橋梁、每一塊青磚黃瓦、每一件宮廷陳設(shè)、每一幅梁枋彩畫都承載著豐富的歷史符號、文化信息，值得我們細(xì)細(xì)品讀。

故宮是特殊的文化遺存，濃縮和代表著國家的文化精華，因而故宮題材的紀(jì)錄片很容易被上升到建構(gòu)國家形象的高度，國家的文化自信是片中的含義。從《故宮》到《故宮100》，再到《我在故宮修文物》，紀(jì)錄片的視覺語言對國家形象的傳播起到更加積極的效果?！段以诠蕦m修文物》中文物修復(fù)團(tuán)隊(duì)精心、專注的表現(xiàn)，既體現(xiàn)出對文化遺產(chǎn)保護(hù)職業(yè)的自信，更體現(xiàn)出對中華傳統(tǒng)文化的自信。故宮題材紀(jì)錄片通過視覺形式上的精致，以及主人公價(jià)值觀念的闡釋，將中華文明的博大和精深向更為廣泛的世界展現(xiàn)，更多的人因此重新認(rèn)識(shí)了故宮的魅力。

記者：如何利用文物、更加有效地對青少年進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育？故宮怎樣在這方面發(fā)揮獨(dú)特作用？

單霽翔：社會(huì)教育，特別是青少年教育工作是故宮博物院的工作重點(diǎn)。故宮博物院努力架起溝通的“橋梁”，通過內(nèi)容豐富、形式生動(dòng)的校外課堂，讓更多青少年了解、傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。目前，故宮博物院在傳統(tǒng)文化傳播、宣傳教育推廣方面獲得豐富成果，故宮博物院一直尋求探索適合青少年特點(diǎn)的教育方式，讓博物館成為學(xué)校之外的第二大課堂。

從2004年起，故宮博物院在全國率先對中小學(xué)生集體實(shí)行免票參觀和義務(wù)講解：每周二設(shè)為學(xué)生團(tuán)體免票日（法定節(jié)假日除外），針對有組織的中小學(xué)生團(tuán)體、大學(xué)相關(guān)院系學(xué)生團(tuán)體免費(fèi)接待參觀。自2006年開始，利用中小學(xué)生放假期間舉辦“故宮知識(shí)課堂”活動(dòng)，充實(shí)的內(nèi)容、豐富的形式、活躍的氛圍深受學(xué)生和家長的歡迎；還常年與中小學(xué)學(xué)校合作開展選修課程，并配合教育部門的社會(huì)大課堂開展綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。利用“國際博物館日”和中國“文化遺產(chǎn)日”組織學(xué)生來到故宮博物院參觀、參加各類活動(dòng)、擔(dān)任志愿者。

我們還與北京故宮文物保護(hù)基金會(huì)合作，將文化活動(dòng)送到偏遠(yuǎn)山村小學(xué)，開發(fā)知識(shí)與動(dòng)手相結(jié)合的兒童課程；研發(fā)適合青少年特點(diǎn)的“數(shù)字故宮”項(xiàng)目，如視頻短片、互動(dòng)設(shè)計(jì)、故宮網(wǎng)站青少年版、APP等；研發(fā)面對青少年觀眾的卡通系列文化產(chǎn)品。故宮博物院的青少年網(wǎng)站，無論從形式和內(nèi)容設(shè)計(jì)上，都充分考慮青少年的特點(diǎn)，以情境式交互地圖顛覆刻板的欄目，在形象化的探索中感知故宮博物院的建筑、展覽、文物藏品，整個(gè)過程中穿插著各種類型的游戲，以及圖文并茂輕松易懂的文化專題。

為了進(jìn)一步增強(qiáng)故宮博物院社會(huì)教育職能，故宮博物院于去年5月啟動(dòng)建設(shè)故宮教育中心。新增建的故宮教育中心位于太和門廣場西側(cè)，面積約800平方米，分為教育項(xiàng)目展示區(qū)、主題活動(dòng)教室、工作區(qū)及志愿者工作站等部分。作為故宮博物院重要的公眾教育基地，故宮教育中心長年面向中小學(xué)及社會(huì)公眾推出各類具有故宮特色、內(nèi)容豐富、形式多樣的專題教育項(xiàng)目，提供更加深入淺出的文化體驗(yàn)，更加全面、立體地發(fā)揮故宮博物院的社會(huì)教育功能。