國家公務(wù)員作為行使國家行政權(quán)力、執(zhí)行國家公務(wù)的人員，是國家機器的維護者和操作者，其國防素養(yǎng)的高低，直接影響著國家戰(zhàn)略能力的實現(xiàn)。抓好公務(wù)員系統(tǒng)的國防教育，既是“全民國防”的應(yīng)有之義，也是引領(lǐng)全民國防教育、助推全民國防的重要舉措。

今年9月，湖北省在公務(wù)員系統(tǒng)中開展“國防教育月”活動，這是自2012年以來，該省相繼在縣以上黨政領(lǐng)導干部、企業(yè)系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、宣傳文化系統(tǒng)、青少年學生等群體之后，開展的第6個“國防教育月”活動。湖北的生動實踐，給全民國防教育帶來了新的思考。

不容忽視的“第一?？圩印?/p>

“核潛艇裝備的主要是核武器？”這是2009年國家公務(wù)員考試的一個考題選項。沒承想，這道簡單的題目卻難倒了不少考生，讓人大跌眼鏡。

然而，更令人費解的是來自考生和社會上的爭議：一些人將這道軍事考題歸為“偏題”“怪題”“難題”，“公務(wù)員考試中該不該出現(xiàn)軍事類考題”的質(zhì)疑聲一度甚囂塵上。

“一道考題掀起如此波瀾，從一定程度上折射出一些人國防意識的淡薄?！被叵肫甬斈甑那樾危笔∫晃活I(lǐng)導至今耿耿于懷，“一些年輕人對國防時事不關(guān)心，對世界格局不清楚，倒是對明星的身高、體重、緋聞一清二楚，那老百姓還要你做公務(wù)員干什么？”

值得欣慰的是，現(xiàn)如今，軍事考題幾乎成為每年“國考”的標配。但喚醒公務(wù)員的國防意識，絕非靠幾道軍事考題就能輕松實現(xiàn)。這些年，湖北一直在“第一?？圩印鄙献龉φn。

今年9月，湖北省第6個“全民國防教育月”活動在公務(wù)員系統(tǒng)重點展開。動員大會上，湖北省委書記蔣超良的話語擲地有聲：“在全省公務(wù)員系統(tǒng)開展國防教育月活動，就是要學習貫徹習近平強軍思想，學深悟透蘊含其中的強國興軍的政治勇氣、戰(zhàn)略定力和歷史擔當?！?/p>

今年“國防教育月”期間，正值很多地市專題組織深入學習習近平總書記系列重要講話精神。記者隨機走訪了幾位地方公務(wù)員辦公室發(fā)現(xiàn)，一些同志的案頭上多了不少軍事讀本，《習近平國防和軍隊建設(shè)重要論述摘編》《苦難輝煌》等一些熱門書目赫然在列。

公務(wù)員上崗提拔前必須先過國防知識考核關(guān)，這是很多地區(qū)采取的一項特殊舉措。在今年新入職公務(wù)員培訓中，咸寧等地區(qū)紛紛增加國防課時，組織新入職公務(wù)員集中培訓。

而相比其他地區(qū)，大冶的做法更為直接。大冶市今年專門拿出30個事業(yè)單位編制，用于招錄既符合服兵役條件、又通過人力資源和社會保障部門統(tǒng)一考試的優(yōu)秀大學生，這批青年將“帶編入伍”，經(jīng)過部隊歷練，表現(xiàn)合格者，才能在退伍后回到相關(guān)事業(yè)單位上崗任職。

“‘第一?？圩印镉姓?，也有國防，‘第一粒扣子’扣歪了，剩余的扣子都會扣錯?！焙笔≤妳^(qū)司令員馬濤認為，“公務(wù)員是國家機器的維護者和操作者，從他們?nèi)肼氁婚_始就牢固樹立正確的國防觀，對于黨的富國強軍戰(zhàn)略在各級各地的貫徹落實，有十分重大的意義。”