“孩子能正常跑跳，付出都值了”

兒童醫(yī)院康復(fù)師付曉虎多年堅(jiān)守“冷門”科室

兒童康復(fù)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)非常陌生的領(lǐng)域，而在北京兒童醫(yī)院，有一群年輕的康復(fù)師，為了患兒訓(xùn)練不間斷，每一年的春節(jié)他們都選擇在崗值守。小孩半歲了眼睛還跟不上趟，1周歲還不會(huì)爬，2周歲仍不會(huì)說(shuō)話……面對(duì)這些發(fā)育落后甚至明確診斷發(fā)育遲緩的孩子，康復(fù)師付曉虎(如圖)和他的同事們始終耐心地陪伴著這些孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，一年甚至數(shù)年不止。

不哭不鬧的“歡樂(lè)診室”

在兒童醫(yī)院門診樓7層，記者見到了正在這里值班的康復(fù)師付曉虎。無(wú)論是面對(duì)家長(zhǎng)還是患兒，甚至接受采訪回答問(wèn)題時(shí)，付曉虎永遠(yuǎn)都是一張笑瞇瞇的“親切臉”，來(lái)到這里的孩子都喜歡跟著付大夫“玩?！薄Ｕ荡竽瓿跞?，相對(duì)于急診、內(nèi)科這樣的“熱門”科室，節(jié)日里來(lái)康復(fù)科就診的患兒并不太多。然而，工作7年以來(lái)，付曉虎的每一個(gè)春節(jié)幾乎都要有兩天是在這里值守。“就算只有個(gè)別患兒的需求，我們也要有人員保障?！?/p>

說(shuō)話間，付曉虎抱著一名2歲多的小患兒在運(yùn)動(dòng)治療室的活動(dòng)區(qū)開始了第一次的康復(fù)訓(xùn)練。兒童醫(yī)院的康復(fù)科目前擁有多套國(guó)內(nèi)最高水準(zhǔn)的兒童康復(fù)專用設(shè)備。其中，Lokomat康復(fù)機(jī)器人是最引人注目的“大家伙”，它不僅擁有一套步態(tài)評(píng)估訓(xùn)練系統(tǒng)，可以對(duì)患兒下肢步態(tài)進(jìn)行矯正訓(xùn)練，而且在設(shè)備的大屏幕上，還可以同步放映卡通游戲畫面，孩子們?cè)谳p松游戲的氛圍中就可以完成動(dòng)作。

微信遠(yuǎn)程指導(dǎo)居家康復(fù)

和孩子的溝通與成人不同，“跟孩子們交流，醫(yī)生說(shuō)什么他們并不能完全懂，這時(shí)候創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的氛圍就顯得格外重要。”付曉虎告訴記者，每當(dāng)新接診一名患兒的時(shí)候，他總會(huì)讓家長(zhǎng)先抱著孩子在康復(fù)訓(xùn)練室玩耍一會(huì)兒。“跟孩子接觸，別怕小孩哭，用孩子觸手可及的設(shè)施和一些有趣味性的操作提起他的興趣?！?/p>

付曉虎接診的患兒中有80%都是來(lái)自外省市的。為了能更好地遠(yuǎn)程指導(dǎo)患兒家長(zhǎng)在家中給孩子繼續(xù)訓(xùn)練，付曉虎的手機(jī)微信里至今已經(jīng)加了四五百個(gè)患兒家長(zhǎng)的微信號(hào)?！按蠓蛭覀兪悄_后跟走路不落地的孩子，核磁共振顯示胼胝體萎縮，做康復(fù)站板，但現(xiàn)在走路腳后跟還是落不到地，左腳往里，怎么辦呢？”類似這樣的問(wèn)題每天都有很多，即便是在節(jié)日值班中，付曉虎也都會(huì)不間斷地利用空閑時(shí)間微信回復(fù)家長(zhǎng)們。

為了能更直觀地指導(dǎo)家長(zhǎng)，他還請(qǐng)來(lái)自己的小侄子幫忙，拍攝“教學(xué)示范片”，然后再以視頻的形式發(fā)送給家長(zhǎng)照著做。

為了孩子一切都值了

在采訪中，付曉虎告訴記者，他們所接診的患兒中，來(lái)自神內(nèi)科、新生兒科的最多。由于新生兒篩查的嚴(yán)格落實(shí)，以前無(wú)法早期發(fā)現(xiàn)的兒童發(fā)育落后的現(xiàn)象，現(xiàn)在越來(lái)越多地受到關(guān)注，而導(dǎo)致發(fā)育問(wèn)題出現(xiàn)的原因很多，包括早產(chǎn)、缺氧缺血性腦病等。一般來(lái)說(shuō)，患兒1歲半以前都不明確診斷，統(tǒng)稱發(fā)育落后。為此，付曉虎也提醒家長(zhǎng)，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些早期癥狀時(shí)，比如眼睛無(wú)法跟隨指引、到月份仍不會(huì)翻身、足外翻等，就需要及時(shí)就診。

同時(shí)，付曉虎也坦言，康復(fù)訓(xùn)練是需要長(zhǎng)期、系統(tǒng)進(jìn)行的，并不是幾次就可以達(dá)到效果，家長(zhǎng)的配合非常關(guān)鍵。而經(jīng)過(guò)一兩年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，最終孩子能“追趕上”正常兒童的發(fā)育水平，和其他孩子一樣跑、跳、入園、入學(xué)，“我們這個(gè)工作最大的成就感就來(lái)自家長(zhǎng)們反饋的這樣的消息，那時(shí)候就覺(jué)得一切的付出都值了！”

北京晨報(bào)記者 徐晶晶/文 李木易/攝