中國國務(wù)委員兼外交部部長王毅19日宣布，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇將于4月25日至4月27日在北京舉行。

王毅表示，截至目前，37個國家的元首、政府首腦等領(lǐng)導(dǎo)人和兩個國際組織領(lǐng)導(dǎo)人將出席論壇的圓桌峰會。這一數(shù)字較2017年第一屆“一帶一路”國際合作高峰論壇時的29位外國元首和政府首腦有所增加。

除了與會的意大利、瑞士、希臘、匈牙利、葡萄牙等歐盟成員國領(lǐng)導(dǎo)人吸睛以外，如何為“一帶一路”培養(yǎng)造就一大批優(yōu)秀人才，也成為各方關(guān)注的焦點之一。

全國政協(xié)委員、天津大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)部副主任、天津大學(xué)國際工程管理學(xué)院院長張水波在接受本報記者采訪時表示，自首屆高峰論壇以來，“一帶一路”倡議更加深入人心。越來越多國家看到了“一帶一路”建設(shè)合作共贏的成果，看到了“一帶一路”建設(shè)與各國發(fā)展戰(zhàn)略的高度契合，看到了“一帶一路”建設(shè)為世界經(jīng)濟(jì)增長挖掘新動力、開辟新空間的積極成效。同時，“一帶一路”是一項世紀(jì)工程，需要一大批具有全球視野、專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才參與其中。

2018年，張水波對我國承擔(dān)“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)重任的有代表性的29家大型國際工程集團(tuán)公司進(jìn)行了調(diào)研，發(fā)現(xiàn)受調(diào)研單位在列舉他們目前面臨的問題時，都把“具有家國情懷的熟悉基礎(chǔ)設(shè)施國際化經(jīng)營規(guī)律的專業(yè)人才供給不足”列為最亟待解決的一個問題。

職業(yè)社交網(wǎng)站領(lǐng)英（LinkedIn）發(fā)布的《“一帶一路”人才白皮書》顯示，我國企業(yè)“走出去”面臨的人才挑戰(zhàn)集中在質(zhì)量上，66%的企業(yè)表示難以找到高級別人才。

在張水波看來，“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施投資、建設(shè)、運營是設(shè)施聯(lián)通的關(guān)鍵，但基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)需要大量資金、短期回報低、建設(shè)過程復(fù)雜并受社會環(huán)境變化的影響，其長期的運營也會受到后續(xù)政治、經(jīng)濟(jì)、文化和宗教派別利益的影響，這一“投、建、營”過程十分復(fù)雜，涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、金融、法律、跨文化等專業(yè)知識。因此，要想建設(shè)好這些基礎(chǔ)設(shè)施，具有國際化視野、具有家國情懷的高水平專業(yè)人才是這一工作的必要條件。

張水波強(qiáng)調(diào)，這些急需的專業(yè)化人才，不僅要具有愛國主義情操和國際視野，而且還要具備外向型、開拓創(chuàng)新的精神，且專業(yè)知識復(fù)合?！艾F(xiàn)實的問題是，國內(nèi)大批高校畢業(yè)生找工作難，而‘走出去’所需要的專業(yè)化人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實需要，因此，為我國培養(yǎng)專業(yè)人才的高等教育必須承擔(dān)起這一重任?！睆埶ㄟ@樣說。

那么，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)與之相適應(yīng)的人才？張水波表示，高等教育承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作的重要職責(zé)，擔(dān)負(fù)著為國家戰(zhàn)略實施和經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展廣育人才的重要使命。但從目前我國高等教育專業(yè)和學(xué)科設(shè)置來看，還沒有完全根據(jù)我國重大戰(zhàn)略做出及時調(diào)整，還不能滿足可持續(xù)地推動“一帶一路”基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的人才數(shù)量和質(zhì)量上的需求。為此，他認(rèn)為，高等教育在新時代下也需要進(jìn)行“供給側(cè)改革”。

為此，張水波建議：一是改進(jìn)相關(guān)本科專業(yè)培養(yǎng)方案，修改課程設(shè)置，增加“一帶一路”建設(shè)所需要的專業(yè)知識。如，在國際經(jīng)濟(jì)、國際貿(mào)易、國際金融、法律等專業(yè)中，增加基礎(chǔ)設(shè)施投融資、建設(shè)和運營方面的課程；二是在現(xiàn)有工程碩士專業(yè)學(xué)位中，鼓勵和引導(dǎo)高校開設(shè)“‘一帶一路’基礎(chǔ)設(shè)施投融資、工程管理與基礎(chǔ)設(shè)施運營”等具有學(xué)科交叉性質(zhì)的專業(yè)方向；三是在管理科學(xué)與工程下面，設(shè)置“‘一帶一路’基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營”二級學(xué)科，培養(yǎng)高級管理和研究人才；四是在具備條件的高校，增設(shè)“全球工程經(jīng)營”或“‘一帶一路’基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)營”本科專業(yè)。并聘請長期從事國際工程一線管理工作的資深業(yè)界人士擔(dān)任講課老師，彌補(bǔ)學(xué)校老師對于實踐知識的不足。在辦學(xué)方式上，高?？梢耘c我國參與“一帶一路”建設(shè)的央企等企業(yè)合作，采用3+1聯(lián)合培養(yǎng)方式，從而快速為企業(yè)培養(yǎng)實用性強(qiáng)的專業(yè)人才；五是可根據(jù)“一帶一路”國家使用的語言情況，適當(dāng)增設(shè)相關(guān)“小語種”本科專業(yè)。同時出臺政策，鼓勵高校為企業(yè)開展“‘一帶一路’基礎(chǔ)設(shè)施管理”高端培訓(xùn)。