今年9月，義務教育階段語文、道德與法治、歷史三科統(tǒng)編教材在全國實現全面覆蓋，此前這三科使用多年的“一綱多本”教材徹底告別課堂。如何理解中小學三科教材實行國家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用的重大現實意義和深遠影響？如何認識統(tǒng)編教材在加強中小學國防教育中發(fā)揮的作用？本報記者近日就相關問題采訪了教育部教材局負責人。

問：三科統(tǒng)編教材今年9月份實現義務教育學校全覆蓋。為什么會有這一重大變化？

答：黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央對教材工作極其重視，并做出了一系列重要指示，明確提出教材建設是國家事權，是人才培養(yǎng)的鑄魂工程，要健全國家教材制度，成立國家教材委員會，統(tǒng)籌指導管理全國教材工作，強調要重點編好中小學三科教材，實行國家統(tǒng)編、統(tǒng)審、統(tǒng)用。

這次國家組織專門力量統(tǒng)一編寫義務教育統(tǒng)編教材，不是對原來教材編寫出版方式的簡單調整，而是著眼落實黨的教育方針、辦好中國特色社會主義教育、維護國家長治久安做出的重大部署，具有重大現實意義和深遠影響。要從落實黨中央決策部署的必然要求、把好教育系統(tǒng)意識形態(tài)關的戰(zhàn)略選擇、提升義務教育質量奠基工程的高度認識統(tǒng)編教材建設的重大意義。

問：統(tǒng)編教材在加強學校國防教育中應發(fā)揮什么樣的作用？

答：統(tǒng)編教材是全國統(tǒng)一使用的教材，是國家級、高水平、權威性的教材，是全國億萬師生教學的主要精神食糧，其重要作用不言而喻。三科統(tǒng)編教材在理念上，突出德育為魂、能力為重、基礎為先、創(chuàng)新為上；在內容上，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、國防教育和法治教育等重要內容。

統(tǒng)編三科教材主要通過介紹國防和軍隊知識，講述革命領袖和英雄人物事跡，精選反映抵御外來侵略、獻身革命和國防事業(yè)的重要史實，激勵青少年尊崇軍人，崇尚英雄氣概，傳承民族氣節(jié)，增強憂患意識，將紅色基因代代相傳。

問：三科統(tǒng)編教材是如何回應社會期待，加強青少年學生國防教育的？

答：統(tǒng)編教材編寫過程中，根據不同學科特點和學段特點，采取集中呈現和有機滲透的方式，引導學生樹立國防意識、培養(yǎng)國防觀念、增強國防素養(yǎng)。

道德與法治教材和高中思想政治教材，從國家安全教育、國家主權教育、國家利益教育等方面綜合落實國防教育，注重加強愛國主義、集體主義和革命英雄主義教育，使其掌握必要的國防常識與技能。

統(tǒng)編歷史教材主要從兩個方面進行國防教育。一是講述中國國防史。例如，中國古代史講述中國古代疆域的變遷，中國近代史講述反侵略戰(zhàn)爭的史實。世界現代史以兩次世界大戰(zhàn)及其戰(zhàn)后世界格局演變來講述中國國防安全形勢的變化。這些內容有利于學生掌握國防知識，培養(yǎng)國防意識。二是講述重大歷史事件中的英雄人物，通過展現他們的高尚品格和光輝事跡激發(fā)學生愛國主義精神。

與歷史、思政學科相比，語文教材主要是通過感人的故事、生動的形象、真摯的情感讓學生受到潛移默化的教育，所以，在編排理念上，語文教材側重增強學生的國防意識和國防精神，既有通過課文體現的，也有通過整組單元重點強化的，還有通過欄目設計進行體現的。

問：統(tǒng)編教材中關于革命英烈和榜樣人物的選擇較以往有哪些不同？主要考慮是什么？

答：統(tǒng)編語文教材中關于革命英烈和榜樣人物的選擇與以往相比，主要是在原有革命英烈和榜樣人物的基礎上，加入了近十幾年來祖國建設各條戰(zhàn)線上涌現出的有代表性的英雄和榜樣人物，如統(tǒng)編語文七年級下冊選入楊利偉《太空一日》一文，體現中華兒女優(yōu)秀精神品質及革命傳統(tǒng)的傳承和延續(xù)。同時增加了對新時代革命軍人的描寫，以彰顯新時代革命軍人的風采，體現國防和軍隊改革建設成果。