人民政協(xié)網(wǎng)11月15日電（記者 黃典 通訊員 陶祥飛）“二十九中通過創(chuàng)客教育聯(lián)盟等創(chuàng)新實踐，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的變革……”10月31日，隨著重慶市二十九中校長汪洪的介紹，重慶市渝中區(qū)政協(xié)部分委員，聯(lián)合區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人走進(jìn)重慶市第二十九中學(xué)和重慶市復(fù)旦中學(xué)視察智慧校園建設(shè)情況。委員們現(xiàn)場為解決目前智慧校園建設(shè)試點規(guī)模小、項目少，推進(jìn)過程慢等問題呼吁政府相關(guān)部門和學(xué)校共同努力，讓智慧校園建設(shè)不再是一場“獨角戲”。

步入二十九中的“螞蟻夢工廠”眾創(chuàng)空間，3D打印實驗室、機(jī)器人編程實驗室科技范兒十足，校園演播室里采用了綠幕直播技術(shù)，人工智能分析評估系統(tǒng)Faceminded可以通過分析課堂上學(xué)生的表情精確判斷學(xué)生學(xué)習(xí)理解程度……

區(qū)政協(xié)委員、復(fù)旦中學(xué)副校長王兵說，“和二十九中不同，我們在利用大數(shù)據(jù)技術(shù)改變教學(xué)生態(tài)這一塊探索得特別深入，實現(xiàn)了學(xué)生學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)伴隨式采集，通過對數(shù)據(jù)的深度挖掘，可以形成多維度的診斷報告，指導(dǎo)教師針對性教學(xué)，也為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件?！?/p>

然而，渝中區(qū)的智慧校園建設(shè)工作并不像二十九中和復(fù)旦中學(xué)那樣一帆風(fēng)順，在重慶市教委公布的《重慶市教育信息化發(fā)展報告》中，渝中區(qū)“平臺資源”指數(shù)排名第10，“融合應(yīng)用”指數(shù)排名第9，“活動創(chuàng)新”指數(shù)排名第8，2019年更是以第6名的成績落選“重慶市智慧教育示范區(qū)”……

“區(qū)級投入力度不夠。”區(qū)教委主任唐點權(quán)一語道破，“在3年的試點工作中，獲得資金投入的學(xué)校只有5所，僅占全區(qū)中小學(xué)的10%。”目前渝中區(qū)智慧校園建設(shè)試點規(guī)模小、項目少，推進(jìn)過程慢，這幾年在全市成績看起來還不錯全靠“吃老本”。

區(qū)政協(xié)委員、重慶市人民小學(xué)副校長楊澤平認(rèn)為，現(xiàn)有區(qū)級項目申報審批流程僵化是影響智慧校園建設(shè)滯后的重要原因，“一校一報，一校一審，多次提交申報審批，流程較長，然而技術(shù)進(jìn)步日新月異，等審批通過，最開始的方案可能已成明日黃花。”

區(qū)教委副主任龔方德指出，現(xiàn)行區(qū)級項目審批管理辦法只適用于預(yù)設(shè)性強(qiáng)的工程類建設(shè)，對具有探索性、創(chuàng)新性的服務(wù)類工程缺乏靈活度和容錯率，導(dǎo)致持“等一等，看一看”觀望心態(tài)的學(xué)校較多，“可以將智慧教育項目作為區(qū)教育領(lǐng)域綜合改革項目，由區(qū)發(fā)改委作為特殊類重點項目管理并匹配經(jīng)費，由區(qū)委教育領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)、區(qū)教委牽頭實施?！?/p>

區(qū)政協(xié)委員、重慶市第三十中學(xué)副校長丁紅娟認(rèn)為，要加強(qiáng)各部門協(xié)作，“目前智慧教育工作多是技術(shù)部門在唱‘獨角戲’，教研、人事、督導(dǎo)等部門助力有限，導(dǎo)致推進(jìn)工作浮于表面?！倍〖t娟建議，成立區(qū)級智慧教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)區(qū)級資源，教研、人事、技術(shù)、督導(dǎo)各部門協(xié)同合作、各盡其職。

考慮到整個智慧教育領(lǐng)域技術(shù)興起時間較短、技術(shù)不成熟的現(xiàn)狀，區(qū)政協(xié)主席陳大奎建議，各校應(yīng)在穩(wěn)扎穩(wěn)打的基礎(chǔ)上，逐步開展智慧校園建設(shè)工作?！巴瑫r還應(yīng)成立智慧教育專項考核評估小組，定期督導(dǎo)評估建設(shè)項目工作績效，及時糾正、調(diào)整建設(shè)過程中出現(xiàn)的問題?！?/p>