觀點(diǎn)

　　人為制造特殊不可取

　　高大上的書(shū)包、價(jià)格昂貴的文具，小學(xué)生們適合用嗎?

　　海曙區(qū)教育局教科室主任徐曉虹認(rèn)為，如果日本書(shū)包確實(shí)有抗震、溺水時(shí)有救生作用，有條件的家庭買(mǎi)個(gè)給孩子用，有備無(wú)患，也無(wú)可厚非。畢竟這樣的學(xué)生是極少數(shù)的。其他家長(zhǎng)、學(xué)生也應(yīng)該淡看這些高大上的文具，不必有攀比心理，要按自己的需求和能力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

　　也有家長(zhǎng)表示，這些高大上、昂貴的文具，無(wú)形會(huì)在學(xué)生中形成攀比心理，把孩子人為地隔開(kāi)，不利于同學(xué)之間正常交往、融合。

　　鄞州區(qū)堇山小學(xué)德育處負(fù)責(zé)人劉萍說(shuō)，“再窮不能窮教育，再富不能富孩子”，孩子們的心理健康、文化知識(shí)和行為習(xí)慣，需要一定的物質(zhì)保障，但過(guò)分的物質(zhì)滿足反而會(huì)使教育的結(jié)果變“窮”。堇山小學(xué)的學(xué)生家里條件都很好，這樣的事也有，學(xué)校一直在通過(guò)家?；ヂ?lián)平臺(tái)，要求家長(zhǎng)給孩子們一份簡(jiǎn)單的教育、生態(tài)自然的教育。

　　寧波城區(qū)一名小學(xué)老師說(shuō)，其實(shí)，一些功能強(qiáng)大的文具并非都用得上。比如說(shuō)，只需幾元錢(qián)的卷筆刀用用也蠻好的。再比如電話手表，在學(xué)校里，孩子戴電話手表完全沒(méi)必要?，F(xiàn)在家長(zhǎng)每天上下學(xué)都在校門(mén)口接送，沒(méi)有必要再定位追蹤，而且學(xué)生在學(xué)校有任何情況發(fā)生，老師都會(huì)及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系的。