《爸爸去哪兒》的熱播引起了社會各界對家庭教育話題的熱議。今年兩會上，海南省人大代表張文玉認(rèn)為，家庭教育一直在未成年人的教育過程中占據(jù)著重要的地位，目前很多家長對未成年人保護(hù)的意識和教育能力還嚴(yán)重不足。政府相關(guān)部門和社會團(tuán)體在對家長的教育引導(dǎo)作用還可以進(jìn)一步提升，建議由省政府主導(dǎo)創(chuàng)辦公益性“家長學(xué)校”。

　　家庭教育在未成年人教育中居于重要地位

　　張文玉認(rèn)為，就未成年人的教育而言，家庭教育重要性不言而喻。從時間順序上來說，未成年人最初都是在家庭中接受教育的，隨著年齡的增長，才逐漸開始接觸學(xué)校教育。從相互影響角度而言，家庭教育又會對學(xué)校教育產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響。

　　根據(jù)《全國未成年人家庭教育狀況抽樣調(diào)查報告》結(jié)果顯示，家長對家庭教育服務(wù)渠道的需求，按選項(xiàng)的比例從高到低排序?yàn)椋?ldquo;成功家長的交流”(57％)、“家教電視節(jié)目”(43.6％)、“專家的直接指導(dǎo)”(34.7％)、“各類家長學(xué)校的幫助”(30.7％)、“家教圖書／報刊”(30.2％)、“長輩指導(dǎo)”(20.5％)、“家教廣播節(jié)目”(19.4％)、“家教網(wǎng)站”(12.2％)、“各類家教指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的咨詢服務(wù)”(12.2％)和“手機(jī)／聲訊家教服務(wù)”(2.1％)。

　　對此， 張文玉表示，家庭教育在未成年人教育中居于重要地位并構(gòu)成其社會基礎(chǔ)。但很多家長對未成年人保護(hù)的意識和教育能力還嚴(yán)重不足，政府相關(guān)部門和社會團(tuán)體在對家長的教育引導(dǎo)作用還可以進(jìn)一步提升。

　　建議政府主導(dǎo)創(chuàng)辦公益性“家長學(xué)校”

　　針對如何增強(qiáng)家庭的安全防范意識這個問題，張文玉建議，由省政府主導(dǎo)創(chuàng)辦公益性“家長學(xué)校”，課程可以設(shè)置：基礎(chǔ)課，主要向家長傳授基本教育理念、理論和方法；專題課，針對家長中存在的共性問題，請專家、行家分析，搞講座；親子課，通過各種主題的親子活動，提高家長運(yùn)用科學(xué)教育方法的能力；活動課，主要是家長之間的經(jīng)驗(yàn)交流、研討，為家長們提供一個互相“取經(jīng)”的平臺。也通過互相學(xué)習(xí)不斷改善教育手段。

　　同時，發(fā)揮共青團(tuán)、婦聯(lián)等社會團(tuán)體的引導(dǎo)作用，在家長中開展未成年人安全教育知識講座、親子溝通主題活動、安全教育體驗(yàn)營等各類家庭教育活動，引導(dǎo)家長陪伴孩子學(xué)習(xí)安全防范知識，不斷提高家長的安全責(zé)任意識和孩子的自我保護(hù)能力；引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《海南省未成年人保護(hù)若干規(guī)定》等未成年人保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)家長學(xué)法、知法、懂法、用法。

　　張文玉提出，教育主管部門和民政部門要充分發(fā)揮學(xué)校、社區(qū)與家長的溝通、交流紐帶作用，充分利用青少年活動中心等場所，加大家長安全責(zé)任意識教育。一是提高家長自身的安全責(zé)任意識。二是引導(dǎo)家長尊重孩子、傾聽孩子心聲，做孩子的知心朋友。三是培養(yǎng)孩子面對危機(jī)的應(yīng)對能力。四是適時地對孩子進(jìn)行性教育，特別是對女孩子，性教育越及時越能增強(qiáng)其自我保護(hù)意識。五是家長應(yīng)與學(xué)校積極互動，直接參與到未成年人保護(hù)工作中。

　　“建議學(xué)校與家長形成合力，直接參與到對未成年人的保護(hù)工作中。”張文玉提議，例如可以成立“家長委員會”或者“家長志愿安全員”，在學(xué)生上下學(xué)期間志愿維護(hù)校園周邊的交通秩序等。