“這些民間的老物件兒、老手藝,不只是沉睡封存的檔案。”幾年間,他連續(xù)提交相關(guān)提案,只為振興民族傳統(tǒng)工藝鼓與呼。今年兩會(huì),他帶著“手藝人”的期盼,再次提交了《振興民族傳統(tǒng)工藝,實(shí)施文化精準(zhǔn)扶貧》的提案。

“十三五”規(guī)劃建議提出,“實(shí)施精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧,因人因地施策,提高扶貧實(shí)效”。潘魯生認(rèn)為,發(fā)揮少數(shù)民族貧困地區(qū)的特色資源優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)民族傳統(tǒng)手工藝的傳承和轉(zhuǎn)化,對(duì)實(shí)施精準(zhǔn)扶貧具有重要意義。

潘魯生希望,在民族傳統(tǒng)工藝資源豐富的少數(shù)民族及貧困地區(qū),多鼓勵(lì)村民從事傳統(tǒng)手工藝勞作,建立以手藝帶農(nóng)戶,以農(nóng)戶帶農(nóng)村,以農(nóng)村帶基地,以基地帶銷售的經(jīng)營(yíng)模式。國家建設(shè)配套服務(wù)體系,在手藝生產(chǎn)、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品推廣、市場(chǎng)服務(wù)、資金投融資等方面提供政策、人才、基礎(chǔ)設(shè)施等支持。

“民族傳統(tǒng)工藝的發(fā)展離不開教育,尤其是職業(yè)教育?！痹谂c地方百姓交談中,潘魯生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),民族地區(qū)人力資源開發(fā)不能簡(jiǎn)單照搬東部發(fā)達(dá)地區(qū)模式,需與當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化資源開發(fā)有機(jī)結(jié)合,與特色文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對(duì)接,打牢內(nèi)生式發(fā)展的教育基礎(chǔ)。“總之,要讓當(dāng)?shù)匕傩找揽孔约旱拿褡鍌鹘y(tǒng)手藝走出貧困,也要讓我國民族傳統(tǒng)工藝能夠真正傳承下去?！?/p>

這,正是一個(gè)“手藝人”的真切期盼。