北京某購房網(wǎng)站上出現(xiàn)標(biāo)價(jià)150萬元的學(xué)區(qū)房引來網(wǎng)友關(guān)注，這間所謂的“學(xué)區(qū)房”并非房屋，而是一條供院內(nèi)其他住戶進(jìn)進(jìn)出出的過道。雖然中介聲稱不能居住，只可落戶。

這事夠荒唐，但卻有荒唐的“道理”。這不是買過道，而是買學(xué)位。這就讓那些有錢人另辟蹊徑享受優(yōu)資教育資源，而貧窮的人，除非與生俱來居住在優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)區(qū)，否則，享受優(yōu)資教育資源門兒都沒有。

那么有人也會說，花了錢，付出了，無可厚非。但這樣一來，就會導(dǎo)致底層人向上流動更加困難，問題也會越來越嚴(yán)重。所以，必須先行解決花錢可以買學(xué)位的問題，尤其這種“學(xué)區(qū)過道”，它不是真正意義的住房，又怎能配套學(xué)位呢？

當(dāng)然，禁止“學(xué)區(qū)過道”現(xiàn)象，并不能解決窮人的孩子不能享受優(yōu)質(zhì)教育的問題。所以，要從根本上杜絕“學(xué)區(qū)過道”現(xiàn)象，還要從教育公平問題入手，這是一個(gè)繞不開的坎兒。但是，雖然輿論一再呼吁，民眾也一再請求，可是促進(jìn)教育公平措施并不給力，在有的地方，教育不公平的問題不但沒有縮小，反而還在繼續(xù)拉大。

由于職業(yè)身份已經(jīng)決定和無法改變，又決定了兩個(gè)問題：一是打工一族身份卑微，沒有或者只有少量的話語權(quán)，政策的制定不利于這個(gè)群體，接著，就會影響這個(gè)群體本身所擁有的權(quán)利；二是，由于打工族文化水平相對較低，薪水明顯低于白領(lǐng)和精英，也極少有投資，沒有什么財(cái)產(chǎn)性收入，于是直接影響下一代的生活水平、受教育質(zhì)量和水平，并導(dǎo)致“貧困代際傳遞”，社會階層分化更加明顯。

所以，10平米的“學(xué)區(qū)過道”叫價(jià)150萬元，不只是價(jià)格高得嚇人，更是教育不公平的注腳，它不僅折射事情本身荒唐的可怕，更暴露教育資源決定命運(yùn)、教育不公平影響人生的真問題，也是根本問題和社會大問題。對此，教育部門必須真正下決心，并拿出過硬的措施，加快解決，否則，這樣的問題只會越來越多、越來越荒唐。 （湖南 王捷）