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該給“狀元情結(jié)”降降溫了

2016年06月24日 10:34 | 作者:宋世云 | 來源:中國(guó)教育報(bào)
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這幾天,各省陸續(xù)公布了高考分?jǐn)?shù),有關(guān)“某省高考狀元出爐”的新聞?dòng)忠淮芜M(jìn)入了人們的視野。盡管不少地方政府都曾下發(fā)規(guī)定,明確要求“不得以任何形式炒作狀元”,但一些新媒體的報(bào)道依然勢(shì)頭不減。業(yè)內(nèi)人士、特定圈子內(nèi)的人,對(duì)“狀元”話題仍然津津樂道??傊?,大張旗鼓討論也罷,情不自禁議論也好,在中國(guó)人的內(nèi)心世界里,一直深深埋藏著一種“狀元情結(jié)”。

所謂“狀元情結(jié)”,其實(shí)就是一種狀元崇拜心理。長(zhǎng)達(dá)1300余年的科舉制培育了中國(guó)人深厚的考試文化和“狀元情結(jié)”。當(dāng)然在今天,狀元不可能再有“一人得道、雞犬升天”的機(jī)會(huì)和地位了,但在現(xiàn)世功利之下,“狀元”仍然能給學(xué)校和家族帶來很大的光環(huán)和榮耀,并吸引人們一年一度地去關(guān)注。

一個(gè)民族具有根深蒂固的“狀元情結(jié)”,是由于功利化的社會(huì)價(jià)值觀和教育觀所導(dǎo)致的。因?yàn)椤盃钤敝挥幸粋€(gè),人人都想爭(zhēng)“第一”;當(dāng)然,如果第一名爭(zhēng)不上,退一步考個(gè)“前三”也很榮耀,如果到了第四、五名,甚至十名之后,似乎就不屑一提了。這就是長(zhǎng)期植根于我們民族意識(shí)中的一種心理模式和認(rèn)知習(xí)慣。再加上國(guó)人有深厚的教育文化傳統(tǒng),必須讓孩子“追求卓越”,就總是盯著優(yōu)秀率,追求優(yōu)秀率也無(wú)可厚非。然而,我們現(xiàn)在還要追求高分率和滿分率,這便是越來越接近“狀元情結(jié)”了。

“狀元情結(jié)”間接導(dǎo)致了以創(chuàng)新為噱頭的“掐尖”教育。近年來基礎(chǔ)教育領(lǐng)域大行其道的創(chuàng)新班、拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)等項(xiàng)目,還有中學(xué)的少年班、少年大學(xué)生等,都是“掐尖”教育的種種表現(xiàn),儼然就是揠苗助長(zhǎng)。然而,就是這些追求功利的“新生事物”,孰是孰非,至今仍莫衷一是??梢姡麄€(gè)社會(huì)還沒有形成正確的價(jià)值導(dǎo)向和判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。

“狀元情結(jié)”還連帶導(dǎo)致了“名校情結(jié)”。孩子自幼兒園、小學(xué)開始,家長(zhǎng)便為孩子追逐名校,由追求個(gè)人第一名的“狀元”,推演到追求“最好”的學(xué)校,甚至在幾所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量難分上下的情況下,家長(zhǎng)還一定要把學(xué)校排出個(gè)高下等級(jí),以滿足自己潛意識(shí)或集體無(wú)意識(shí)中要選擇“最好”的心理需求。

相比中國(guó),美國(guó)、英國(guó)以及北歐國(guó)家,就沒有“高考狀元”情結(jié)。因?yàn)檫@些國(guó)家人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是多元化的,僅僅分?jǐn)?shù)高,并不能證明就是優(yōu)秀學(xué)生,還應(yīng)該在價(jià)值觀、意志力、公益情懷、創(chuàng)造能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面有積極的建樹。比如芬蘭教育從來不將高分學(xué)生看成優(yōu)秀學(xué)生,他們的看法是,只要能將個(gè)人特長(zhǎng)發(fā)揮到極致,超越自我,就是好學(xué)生。國(guó)內(nèi)的教育盡管也強(qiáng)調(diào)多元評(píng)價(jià),但現(xiàn)實(shí)中大家都有一個(gè)共同的感受:孩子在分?jǐn)?shù)好的基礎(chǔ)上,其他才華多多益善;而在分?jǐn)?shù)不出眾的情況下,似乎再高的才藝都黯然失色。多元評(píng)價(jià)得不到落實(shí),以分?jǐn)?shù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)的“高考狀元”自然就被推上了金字塔的塔尖。

“狀元情結(jié)”是一種頗具中國(guó)特色的傳統(tǒng)文化,而這種傳統(tǒng)文化卻是一種糟粕文化。所以,在全國(guó)上下大力踐行和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)下,我們還應(yīng)該冷靜思考一下哪些是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,先把我們社會(huì)生活和思維習(xí)慣中不良的文化傳統(tǒng)剔除出去;否則,一股腦兒地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化而不加甄別,很容易良莠不分,甚至沉渣泛起。是時(shí)候給“狀元情結(jié)”降降溫了。(宋世云)


編輯:劉文俊

關(guān)鍵詞:高考狀元 狀元情結(jié)

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