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浙江六年級女生文言短文“走紅”朋友圈

2016年10月25日 10:31 | 來源:寧波晚報
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幼時便讀《大學(xué)》、《中庸》;晦澀難懂的文言篇章,能流暢翻譯;文言書籍閱讀速度已是老爸的四倍?!澳芰俊狈e累到一定程度,這名六年級小女生“爆發(fā)”了一下:半年多來寫下13篇文言文作文。

記者從鄞州教育局了解到,近日,鐘公廟中心小學(xué)602班的鐘魚同學(xué)一組文言短文《犬》“走紅”朋友圈。昨天下午,小魚一家三口接受了記者采訪。

媽媽轉(zhuǎn)發(fā)女兒文言短文

小魚的父母都是鐘公廟中心小學(xué)的教師,母親鄭樂苗是她的語文老師,酷愛國學(xué)的父親鐘丙辰教計算機。今年,小魚家領(lǐng)養(yǎng)了小狗“饅頭”(狗名),可惜只養(yǎng)了三個多月便死了。惦記起可愛的小狗,小魚媽媽將女兒關(guān)于“饅頭”的三篇文言文周記分享到了朋友圈里。

小學(xué)生寫文言文作文,寫得還有點意思,很多人覺得難以相信。頻繁轉(zhuǎn)發(fā)文章后,小魚的文言短文《犬》就這樣“火”了。

“亥時,狗入窩,吾入被。子時,余背有一溫?zé)嶂铮幻?,竟有毛,提之,是那狗。置于旁。丑時,枕邊又有一物,無需看,便可知,是狗也?!边@是《犬》(二)中的一段,記錄了小魚和“饅頭”的日常。

對小魚而言,寫一篇兩三百字的短文并不難,文思流暢時只需要四五分鐘時間。早在五年級下半學(xué)期,她寫下第一篇文言文,五六百字,名為《踏青》。當(dāng)時,小魚先寫了白話,然后“翻譯”成了文言文。

“深入林中,景甚美,吾大驚,桃園一望無際,花綴滿枝,欲斷其枝頭也。沉醉于此?!编崢访缯f,文章模仿《小石潭記》,但有不少屬于自己的創(chuàng)新。作為女兒的語文老師,鄭樂苗比較難得地給出了六星好評,并留下評語“驚嘆,吾深感不足,后生可畏?!?/p>

13篇文言短文背后的積累

“寫文言作文,受爸爸影響最大,從小就背誦各種古文?!毙◆~說,爸爸最愛國學(xué),對自己要求嚴(yán)格,還記得小時候調(diào)皮被爸爸關(guān)“禁閉”,留下一本古文書是必須的。

四五歲時,小魚就在爸爸的影響下開始閱讀《大學(xué)》、《中庸》,兩三年級時,能全文背誦《道德經(jīng)》、四年級便上手《幼學(xué)瓊林》《增廣賢文》,五六年級時開始閱讀《古文觀止》,并堅持背誦至今。她還喜愛文言版的《西游記》《紅樓夢》,涉獵范圍很廣。

鐘丙辰也刻意引導(dǎo)小魚閱讀國學(xué)經(jīng)典,想盡辦法讓女兒接觸傳統(tǒng)文化,并規(guī)定每天早上要大聲誦讀經(jīng)典篇目二十分鐘?!爸腥A傳統(tǒng)文化精髓就在古文國學(xué)中,不學(xué)文言就難以理解精華,就好比出國不學(xué)外語一樣”鐘丙辰表示,“剛開始孩子有點抵觸,但慢慢地興趣也就培養(yǎng)出來了?!?/p>

光興趣自然不夠,爸媽“負(fù)責(zé)”讓小魚養(yǎng)成習(xí)慣,長期將興趣堅持下去。所以除了引導(dǎo),小魚的爸媽一直堅持著親子閱讀,并積極參與到孩子的閱讀中去。小魚說,記得很小的時候,每到晚上,自己就會眼巴巴地等著媽媽念書。

現(xiàn)在,小魚的閱讀速度是爸爸的四倍,并如饑似渴地閱讀大量古文書籍。有了這些積累,小魚覺得挺有“感覺”,自然就寫出來了。

五年級下半學(xué)期以來,小魚主要在周記里寫文言文,累計13篇。“現(xiàn)在小魚寫的,我和她爸爸都沒法改得更好?!编崢访缯f,動了,屬于孩子的那份童趣便沒了。

喜愛傳統(tǒng)文化的一家三口

除了閱讀,小魚對傳統(tǒng)文化的喜愛與她的家庭氛圍密不可分。

翻看鐘丙辰給小魚拍的居家照片,多是在閱讀的場景。小小的書房古色古香,小魚對著爸爸的鏡頭莞爾一笑,很恬靜。這些書桌、書柜,都是爸爸設(shè)計,并用老榆木制作的。家具巧妙地運用了榫卯結(jié)構(gòu),沒一顆釘子?!靶◆~屋里的家具都是如此,前后花了一年時間,小魚特別喜歡?!闭f到傳統(tǒng)木工,鐘丙辰的興致很高。他喜愛鉆研,小魚也喜歡啃“硬骨頭”。

媽媽鄭樂苗在工作之余的愛好便是自己動手給家人做衣服,偏愛中式風(fēng)和棉麻材質(zhì)。昨日,她恰好穿了一件自制的深藍(lán)色連衣裙。這裙雖不能與商場的媲美,但也別有一番韻味。制衣所剩的邊角余料,就被小魚拿去給布娃娃做衣裳,母女倆還經(jīng)常討論傳統(tǒng)服飾的款式。

“一直在探究,怎么讓女兒自然地愛上傳統(tǒng)文化,而不僅僅是《格林童話》《安徒生童話》等外國兒童文學(xué)作品?!辩姳秸f,現(xiàn)在女兒有了更多主見,父母看著她大步向前,享受“興趣”帶來的樂趣。

記者手記

想寫就寫 這樣剛好

恰好背過《小石潭記》,“感覺”還在,小魚寫下第一篇文言文周記《踏青》,記錄和小狗“饅頭”的快樂時光,就有了《犬》三篇。字里行間有真情實感,選用文言文只因“言簡意賅”。

小學(xué)生寫文言文作文,稀缺。就算經(jīng)過專門訓(xùn)練的學(xué)生,也未必能寫出高品質(zhì)的這類作文來。就連語文老師也坦承,“很難駕馭”。這種鮮明的反差,讓小魚變得有些特別。

小魚的作文談不上高深,主要是難得。因為寫文言文作文并非父母的意愿,也不是外部的壓力,是小魚自己的選擇。這個選擇,自然離不開父母的用心,他們花了大量時間陪伴和閱讀,只是從未想過要把小魚“塑造”成一個“作家款”的孩子,更沒想過成為小“網(wǎng)紅”。小魚爸爸說,自己最大的優(yōu)點是很少受外界的干擾。他認(rèn)為,懂古文,是一份傳承。

最好的家庭教育,是看不到教育的發(fā)生。在外人看來,如此做回歸教育本質(zhì)。而對小魚一家而言,這無非是一種溫馨的親子相處模式,“副作用”是“埋”下了無限可能性,讓孩子自然展現(xiàn)從心而生的“靈氣”。

長大后,小魚或許不會從事她的理想職業(yè)———“作家”。只希望她,想寫就寫,初心不變。

編輯:周佳佳

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