2016年是上海教育綜合改革有力推進(jìn)的一年。與之相隨，上海的教育正在悄無(wú)聲息地轉(zhuǎn)型——

在上海的小學(xué)，從零起點(diǎn)、等第制的全面推行到體育興趣化課程改革，目的就是要讓孩子更喜歡去學(xué)校，讓家長(zhǎng)減輕心理負(fù)擔(dān)、避免盲目焦慮。

除了繼續(xù)推進(jìn)上海義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革，高校院墻之內(nèi)，圍繞本科教育教學(xué)水平的提升，今年也發(fā)生了諸多看得見(jiàn)的變化。

從單向度“育分”到全方位“育人”，穩(wěn)步推進(jìn)中的上海教育綜合改革，正勾勒出一幅更美好的教育圖景。

【關(guān)鍵詞】大中小學(xué)體育教學(xué)有效銜接

以“健康第一”全面取代“升學(xué)率第一”，2015年以來(lái)，上海廣泛實(shí)施“小學(xué)體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項(xiàng)化、大學(xué)體育個(gè)性化”課程改革試點(diǎn)工作。這一試點(diǎn)在全市10所高校、112所高中、23所初中、22所小學(xué)鋪開(kāi)，而徐匯、閔行、寶山則開(kāi)展全區(qū)整體試點(diǎn)。2018年，上海將實(shí)現(xiàn)高中體育專項(xiàng)化全覆蓋。

在實(shí)施過(guò)程中，上海以“學(xué)生健康促進(jìn)工程”和“校園足球改革計(jì)劃”為抓手，推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革。目前，全市基礎(chǔ)教育學(xué)?；緦?shí)現(xiàn)100%落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)的目標(biāo)。一些區(qū)縣根據(jù)本區(qū)域?qū)W生體質(zhì)健康狀況，針對(duì)性地幫助學(xué)校尋找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)跟進(jìn)措施。

同時(shí)，上海校園足球蓬勃開(kāi)展，通過(guò)構(gòu)建大學(xué)、高中、初中、小學(xué)“1-2-4-8”足球項(xiàng)目對(duì)接、指導(dǎo)與幫扶模式　(即1所高校對(duì)應(yīng)2所高中，每2所高中對(duì)應(yīng)4所初中，每4所初中對(duì)應(yīng)8所小學(xué))，以高校為引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，在校園足球教學(xué)、足球訓(xùn)練管理、競(jìng)賽體系建設(shè)等方面促進(jìn)大中小學(xué)緊密銜接，校園足球訓(xùn)練“一條龍”體系構(gòu)建形成?！娟P(guān)鍵詞】文教結(jié)合

經(jīng)過(guò)第一輪文教結(jié)合工作三年行動(dòng)計(jì)劃　(2013-2015年)　和第二輪三年行動(dòng)計(jì)劃　(2016-2018年)　第一年的實(shí)施，上海文教結(jié)合工作實(shí)施成效顯著。

兩年來(lái)，上海在優(yōu)秀緊缺文藝人才引育工作方面進(jìn)展顯著。除了支持建設(shè)上海國(guó)際設(shè)計(jì)創(chuàng)新學(xué)院、上海時(shí)尚創(chuàng)意學(xué)院、上海電影學(xué)院、上海美術(shù)學(xué)院、上海溫哥華電影學(xué)院、中國(guó)藝術(shù)研究院上海分院、上海樂(lè)隊(duì)學(xué)院等一批高端文藝人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，上海還在14所高校設(shè)立卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地。

在上海，文教雙向服務(wù)、雙向促進(jìn)模式初步構(gòu)建。比如，先后有13家院團(tuán)進(jìn)入各類學(xué)校舉辦1600余場(chǎng)“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”，近200部?jī)?yōu)秀劇目，60多萬(wàn)人次現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)；又如，通過(guò)推出“相約經(jīng)典”大學(xué)生公益票，40余萬(wàn)在校大學(xué)生通過(guò)購(gòu)買低價(jià)公益票走進(jìn)劇場(chǎng)和音樂(lè)廳欣賞演出。

【關(guān)鍵詞】STEM課程

為緩解“搶跑熱”，上海2014年在低年級(jí)階段全面推行了“零起點(diǎn)”教學(xué)和等第制評(píng)價(jià)，嚴(yán)格要求學(xué)校遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，不拔高教學(xué)要求，不爭(zhēng)搶教學(xué)進(jìn)度，不加大教學(xué)難度，從源頭上遏制了學(xué)前教育“小學(xué)化”“學(xué)科化”傾向，把快樂(lè)的童年還給孩子。

此外，在教育綜合改革過(guò)程中，市教委明確提出支持各區(qū)和各學(xué)校引進(jìn)和試驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)融合課程(STEM課程)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在相關(guān)部門的支持下，上海成立了“上海STEM研究中心”“上海STEM教育聯(lián)盟”，為青少年提供線上線下的STEM學(xué)習(xí)資源。

當(dāng)下，上海高中教育逐步從原先的分層發(fā)展向分類發(fā)展轉(zhuǎn)變。部分高中根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)建設(shè)具有選擇性的高中課程體系，形成特色品牌，在全國(guó)形成相應(yīng)的影響和輻射力。