小編先說(shuō)：

“在家上學(xué)”是指以家庭為主要場(chǎng)所，由父母或家庭教師組織開(kāi)展教育活動(dòng)。從小編了解到的情況看，目前四川的“在家上學(xué)”主要是指脫離學(xué)校而對(duì)孩子進(jìn)行教育，包括放家里自己教以及幾個(gè)家庭聯(lián)合起來(lái)將孩子送到某個(gè)類(lèi)似私塾的機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)等教育形式。究竟實(shí)踐“在家上學(xué)”的家庭為何做出這樣的選擇以及具體是怎么在家“上學(xué)”的？這些孩子又承載著父母什么樣的特殊期望呢？(應(yīng)當(dāng)事人要求，文中不涉及真實(shí)姓名及單位。)

為什么選擇“在家上學(xué)”？

在家怎么“上學(xué)”？

田女士(成都某高校教師)：剛開(kāi)始，我們也是把孩子送去學(xué)校的，但是孩子入學(xué)后我們才知道學(xué)校要求孩子的學(xué)習(xí)程度比較高，所以，入學(xué)后學(xué)著非常吃力。第二個(gè)學(xué)年開(kāi)始孩子一點(diǎn)兒學(xué)習(xí)的興趣都沒(méi)有了。學(xué)校要求高、孩子性格又是稍微“弱”一點(diǎn)那種，綜合這些情形，我們夫妻商量了一下，也征求了孩子的意見(jiàn)，他也挺愿意在家學(xué)習(xí)的，所以就干脆搞回來(lái)自己教了。

我跟孩子的爸爸都有大學(xué)學(xué)歷，輪流利用業(yè)余時(shí)間跟孩子一起學(xué)習(xí)。至于教的內(nèi)容，數(shù)學(xué)是按照學(xué)校教材教的，語(yǔ)文我就自己給他找一些文章讓他看，有時(shí)會(huì)讓他寫(xiě)寫(xiě)字什么的。小學(xué)階段，不指望他學(xué)多少東西，順順利利把小學(xué)度過(guò)了就可以了。我們也不只是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也根據(jù)需要和孩子的興趣給他報(bào)一些輔導(dǎo)班，比如說(shuō)體育運(yùn)動(dòng)什么的。很多人擔(dān)心孩子脫離了學(xué)校的群體生活，會(huì)影響社交能力等，我家孩子性格乖巧但是并不內(nèi)向，人緣很好，平時(shí)的朋友也不限于同班，周末都會(huì)有同齡的或者比他略大的小朋友主動(dòng)到家里找他或者他主動(dòng)找別的小朋友玩。到初中后就要把他送學(xué)校去了，因?yàn)闋顟B(tài)足夠好了，而且他也愿意再回到學(xué)校學(xué)習(xí)了。

李女士(成都某私塾學(xué)生家長(zhǎng))：現(xiàn)在的教育體制是孩子最后拿到了一張文憑，但是這張文憑遠(yuǎn)不夠讓孩子在社會(huì)上立足。現(xiàn)在的學(xué)生，甚至大學(xué)畢業(yè)了連最基本的生活自理能力都不具備，我覺(jué)得這樣的教育是與現(xiàn)實(shí)生活有些脫節(jié)的，是不太成功的，所以想暫時(shí)讓孩子脫離學(xué)校試一試。

孩子所在的私塾是幾個(gè)家庭聯(lián)合起來(lái)一起學(xué)習(xí)的那種。在知識(shí)上側(cè)重傳統(tǒng)文化，但是其它方面也有涉及。私塾提倡的是家庭學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟教育不是某一個(gè)人的事情，所以，在這里學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)也要跟著學(xué)習(xí)一些東西，學(xué)校不也講“家校共育”嗎？在這里，孩子和家長(zhǎng)會(huì)定時(shí)地通過(guò)活動(dòng)等提高動(dòng)手實(shí)踐能力，小至洗衣做飯，大到染布裁衣等等。我們老師、家長(zhǎng)都沒(méi)有受足夠教育的時(shí)候，“教育”這輛車(chē)是拉不動(dòng)的， “教育孩子，匹夫有責(zé)”，如果教育出現(xiàn)了問(wèn)題，搞不好就是我們家長(zhǎng)自身出了問(wèn)題?，F(xiàn)在家長(zhǎng)不惜重金給孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班、在孩子的培養(yǎng)上砸錢(qián)，其實(shí)最重要的是父母學(xué)好了，做父母該有的“味道”出來(lái)了，兒女自然也就有了兒女該有的味道了。