家長(zhǎng)為何選民辦學(xué)校

胡大啟剛拿到上海戶口，他的孩子目前在上海一所民辦幼兒園就讀，他對(duì)孩子的教育規(guī)劃是——全力投考民辦小學(xué)，考上哪所，全家搬去哪里。

“就我身邊的朋友來說，只要經(jīng)濟(jì)上有能力，基本都以優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)作為第一首選，這是客觀存在的情況。為什么？三個(gè)理由：第一買不起學(xué)區(qū)房、第二不想讀一般的公辦小學(xué)、第三則是優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)的教育水平?！焙髥⒄f。

“我是新上海人，雖然月收入尚可，但無家族幾代積累，實(shí)在是買不起優(yōu)質(zhì)公辦小學(xué)對(duì)應(yīng)的學(xué)區(qū)房。至于周邊一般的公辦小學(xué)，一是因?yàn)榭床簧?，二是因?yàn)榫退闳胱x一般小學(xué)，在外補(bǔ)習(xí)的費(fèi)用也是天文數(shù)字。所以，我干脆選擇將孩子送到優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)。”胡大啟說。

至于選擇優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)的第三個(gè)理由，即教育水平，胡大啟頗有些無奈：“雖說我們都不喜歡應(yīng)試教育，但在目前的情況下，我們又不得不接受應(yīng)試教育，不得不讓孩子適應(yīng)應(yīng)試教育。從這個(gè)層面說，優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)是更好的選擇?！?/p>

對(duì)此，胡大啟列出了幾大原因：公辦小學(xué)與民辦小學(xué)之間的教育緊張程度不一樣，民辦小學(xué)放學(xué)時(shí)間普遍比公辦晚；作業(yè)量不同，小區(qū)里一個(gè)在民辦名校就讀的孩子，剛開始的時(shí)候都是晚上12點(diǎn)以后睡覺，每天哭著做完語數(shù)英兩套甚至3套作業(yè)。

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有不少小學(xué)家長(zhǎng)直言，公辦小學(xué)減負(fù)，負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)向民辦小學(xué)和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有家長(zhǎng)表示，如果不參加課外補(bǔ)習(xí)班，孩子3點(diǎn)鐘就放學(xué)了，沒有地方可去。另外，有些公辦小學(xué)的教學(xué)難度不足以應(yīng)對(duì)以后的升學(xué)考試。

在很多家長(zhǎng)看來，優(yōu)質(zhì)民辦小學(xué)受熱捧，還受益于其沖擊重點(diǎn)初中的高升學(xué)率。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，這一優(yōu)勢(shì)得益于一些民辦小學(xué)可以“不聽從行政指令”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“刷題”等學(xué)業(yè)訓(xùn)練。一所公辦小學(xué)的校長(zhǎng)坦言，“公辦學(xué)校會(huì)嚴(yán)格按照主管部門要求的基準(zhǔn)來操作”，民辦小學(xué)卻存在“拔苗助長(zhǎng)”的問題。

在同濟(jì)大學(xué)舉辦的一場(chǎng)關(guān)于減負(fù)政策研討會(huì)上，同濟(jì)大學(xué)高等教育研究所講師張端鴻通過對(duì)上海15年教育減負(fù)政策的梳理后發(fā)現(xiàn)，多年的“減負(fù)”是一個(gè)公辦學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不斷下降、“快樂活動(dòng)”不斷提倡的政策變遷過程，這一過程中伴隨著一個(gè)繁榮而功利的教育培訓(xùn)市場(chǎng)的興起。公辦學(xué)校減負(fù)減得越厲害，民辦學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)就越大。繼而出現(xiàn)了減負(fù)之后，學(xué)生實(shí)際負(fù)擔(dān)反而更重的怪象。