“我們沒(méi)門路，只能靠培優(yōu)考高分”

半月談?dòng)浾卟稍L發(fā)現(xiàn)，參加校外培訓(xùn)的學(xué)生家長(zhǎng)多受過(guò)良好教育，愿意為孩子增加教育投入，換取光明的前途。劉女士就是不折不扣的培訓(xùn)班擁躉。她說(shuō)：“事實(shí)證明，上了培訓(xùn)班，孩子就能刷到高分，升好的中學(xué)才有希望。我們沒(méi)門路，只能靠培優(yōu)考高分。”

部分家長(zhǎng)表示，讓孩子培優(yōu)純屬無(wú)奈，主要原因在于教育資源的不均衡。家長(zhǎng)朱女士說(shuō)：“我家住在比較偏遠(yuǎn)的廣州黃埔區(qū)，那邊幾乎沒(méi)什么好的公辦學(xué)校，等著電腦派位把孩子派到差學(xué)校，還不如去上民辦學(xué)校，可現(xiàn)在民辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)激烈，只能逼著孩子更加刻苦?！?/span>

據(jù)悉，近年來(lái)，廣州中考分?jǐn)?shù)前10名學(xué)生全部來(lái)自民校。廣州曾出現(xiàn)4萬(wàn)多名小學(xué)生同一天四處趕考、競(jìng)爭(zhēng)民校3000個(gè)學(xué)位的盛況。

從眾心理也加劇了家長(zhǎng)的恐慌。家長(zhǎng)陸女士告訴半月談?dòng)浾?，自己大兒子上小學(xué)二年級(jí)，今年開(kāi)始上某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“春季數(shù)學(xué)提高班”，入學(xué)后發(fā)現(xiàn)，班里其他孩子都是從幼兒園大班開(kāi)始上培訓(xùn)班的，自己的孩子“落后”了。為了吸取教訓(xùn)，陸女士趕緊為幼升小的二兒子報(bào)班做準(zhǔn)備。

實(shí)際上，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“制勝法寶”無(wú)外乎是超前、超量教育。半月談?dòng)浾邔?shí)地聽(tīng)課發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)班所教授的知識(shí)點(diǎn)普遍超前于國(guó)家教學(xué)大綱的進(jìn)度。如數(shù)學(xué)課以?shī)W數(shù)題為主，小學(xué)一年級(jí)階段完成乘除法教學(xué)，而正規(guī)學(xué)校二年級(jí)下學(xué)期才開(kāi)始學(xué)除法。

廣州某小學(xué)數(shù)學(xué)老師說(shuō)，學(xué)校跟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所講的是完全不同的體系，學(xué)生需要同時(shí)掌握兩套不同體系的數(shù)學(xué)，是非常辛苦的。一些年幼孩子跟不上校外機(jī)構(gòu)的難度，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而跟得上的孩子因?yàn)槌皩W(xué)了，學(xué)校課堂上不再認(rèn)真聽(tīng)講。

廣州一個(gè)小學(xué)班主任告訴半月談?dòng)浾撸陌嗌嫌幸话胍陨系暮⒆釉谏吓嘤?xùn)班，有的還同時(shí)上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。有時(shí)候下午3點(diǎn)半不到，就有家長(zhǎng)來(lái)電話說(shuō)孩子有課要提前走。