開學(xué)才一個(gè)多月，杭州某醫(yī)院的學(xué)習(xí)困難咨詢門診已接待了近百個(gè)孩子。

每位家長走進(jìn)診室時(shí)都是一臉的著急，第一句話就問，“醫(yī)生，我家孩子的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁纯偸巧喜蝗?”

“他們基本上都是小學(xué)生，其中三年級的孩子占了2/3?！闭谧\的方妍彤醫(yī)生告訴錢江晚報(bào)記者。

而經(jīng)過詳細(xì)的問診與綜合評估，絕大多數(shù)孩子都被確診患有多動癥，有些嚴(yán)重的還合并學(xué)習(xí)障礙、對立違抗、焦慮、抑郁等。

方醫(yī)生說，在大家的普遍認(rèn)識中，多動癥的孩子就應(yīng)該是成天上躥下跳，一刻也閑不下來。殊不知，那些平日里過分安靜的孩子，也很可能是多動癥患者，他們的多動不表現(xiàn)在行為上而是思維上，具有很強(qiáng)的隱匿性，99%的家長都會忽略，提醒大家提高警惕。

智商130的安靜女孩

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小娟(化名)在杭州城北某小學(xué)上三年級，學(xué)習(xí)成績總是穩(wěn)穩(wěn)地處于全班中下水平，父母看著卻只能干著急。開學(xué)后不久，聽說一家醫(yī)院新開出了學(xué)習(xí)困難咨詢門診，于是，他們抱著試試看的心態(tài)帶著女兒去了。

“一般來我們門診的孩子都特別活躍，有踩著滑板到處溜達(dá)的，甚至還有在地上打滾吵鬧的，相比之下，小娟與他們有著天壤之別，在整個(gè)咨詢過程中，她都安靜地坐著，交流時(shí)顯得大方得體，絕對是大家心目中那種文靜乖乖女。”方醫(yī)生說，據(jù)她父母介紹，小姑娘平日里在學(xué)校和在家都是這么安安靜靜，回家就做作業(yè)，有時(shí)間還會看點(diǎn)感興趣的歷史書，可她的成績?yōu)楹慰偸瞧狡?，家長曾一度懷疑她的智商。

可令所有人想不到的是，小娟的智商測出來有130，比平均值高出了30，已屬于很優(yōu)秀水平。

而她的“天賦”在歷史方面的表現(xiàn)是有目共睹的，許多同齡孩子連中國的朝代更替都沒搞清楚，她已經(jīng)在那琢磨“二戰(zhàn)”、“東歐劇變”、“蘇聯(lián)解體”等國際上重要的歷史話題，說起來連大人們都常常接不上。

于是，父母又以為嚴(yán)重偏科是導(dǎo)致女兒成績總上不去的主要原因。

在測智商后，方醫(yī)生又為小娟做了注意力、視聽整合等一系列專業(yè)的檢查，然后又向老師和家長詳細(xì)了解小姑娘的日常表現(xiàn)，最后得出的結(jié)論竟是孩子患有多動癥。方醫(yī)生說，患有多動癥的孩子因?yàn)椴荒芎煤眉凶⒁饬Γ?0%以上學(xué)習(xí)成績都不好。