很多醫(yī)生常感慨自己一輩子都在治病,可病人依然數(shù)不勝數(shù)?！叭绻迅嗑ㄔ诩膊☆A(yù)防上,讓公眾擁有預(yù)防疾病的能力,那么醫(yī)院里的患者肯定會越來越少?！边@種感觸不僅讓李立明對公共衛(wèi)生事業(yè)有更多思考,也演繹成他生命中的一種情懷。

◆李立明簡介

第十、十一、十二屆全國政協(xié)委員,歐亞科學(xué)院院士,北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,教育部國家督學(xué)。中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會副會長、流行病學(xué)分會主任委員,中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)教育分會主任委員。

在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部的講臺上,他時(shí)而風(fēng)趣幽默,時(shí)而不怒自威,又時(shí)而激情澎湃。

在學(xué)生們的心目中,他是科學(xué)家“老李”,哲學(xué)家“老李”,更是教育家“老李”。

在全國兩會的會場上,他習(xí)慣梳著一絲不茍的頭發(fā),表情嚴(yán)肅地傾聽或思考。倘若他要發(fā)言,嚴(yán)肅的眼神里立即迸發(fā)出自信的光。

他是李立明。

走上講臺,成為“職業(yè)演說家”

李立明的事業(yè)和人生,與公共衛(wèi)生事業(yè)無法割舍。而選擇學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生專業(yè),并不是他人生中的偶然。1976年,李立明結(jié)束了在北京順義農(nóng)村的插隊(duì)生活回到城里,適逢當(dāng)時(shí)北京鐵路分局正在招工,于是,他進(jìn)入該局成為了一名電鉗工。

最初,組織本想安排李立明進(jìn)鐵路分局防疫站工作。防疫站的工作簡單,就是負(fù)責(zé)送取水樣和刷試管。這樣一份不費(fèi)腦筋、體力輕松的“好工作”卻被李立明婉拒了。他不是不想進(jìn)防疫站,只是不想自此以后每天就是“刷刷試管”。那時(shí)的他,“看”上了同在防疫站的另一份工作:防疫站實(shí)驗(yàn)室技術(shù)員。為此,他暗暗下了一個(gè)決心:一定要找機(jī)會讀書、學(xué)習(xí),做個(gè)專業(yè)技術(shù)員。

機(jī)會很快如愿而至。1977年,我國恢復(fù)了已關(guān)閉11年大門的高考招生。李立明在當(dāng)年便考入當(dāng)時(shí)的北京醫(yī)學(xué)院(如今的北大醫(yī)學(xué)部),選擇了跟防疫站技術(shù)員工作相關(guān)的公共衛(wèi)生專業(yè)開始學(xué)習(xí)。

命運(yùn)時(shí)常會有一些意外卻不失美妙的插曲。李立明原本為了回鐵路局防疫站當(dāng)技術(shù)員而學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),卻在畢業(yè)后被留校任教。1986年,碩士畢業(yè)的李立明走上了北京醫(yī)科大學(xué)(原北京醫(yī)學(xué)院,1985年更名為北京醫(yī)科大學(xué),2000年更名為北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部)講堂。

李立明喜歡自稱“老李”,也歡迎學(xué)生們這樣稱呼他。在學(xué)生們眼中,這位老師有點(diǎn)“萌萌噠”?？梢坏├盍⒚髟谥v臺開講,這種“萌”又迅速被新的標(biāo)簽所取代:睿智、風(fēng)趣、嚴(yán)厲、富有激情這些看似矛盾的標(biāo)簽,在李立明身上都得以體現(xiàn)。

預(yù)防醫(yī)學(xué)導(dǎo)論,是李立明教授的主要課程之一。這門被多數(shù)醫(yī)學(xué)生詬病“最枯燥”的一門課,卻成了李立明的學(xué)生們最享受的課堂之一?！袄侠钤谥v臺上如同職業(yè)演說家一樣,把枯燥的理論課講到生動(dòng)鮮活。聽他的課,會被激發(fā)出一種投身公共衛(wèi)生的責(zé)任感……”大一時(shí),原本打算換專業(yè)的北大醫(yī)學(xué)部學(xué)生李昱,在聽了李立明講授的預(yù)防醫(yī)學(xué)導(dǎo)論課后,深深被他“風(fēng)趣幽默、旁征博引”的講臺魅力所折服,進(jìn)而被預(yù)防醫(yī)學(xué)知識所吸引,最終徹底打消了換專業(yè)念頭。

而李昱還說了他一位好朋友“改頭換面”的故事。這位貪玩的學(xué)生在醫(yī)學(xué)院五年時(shí)間里,很少主動(dòng)去上自習(xí)課。卻在一堂李立明講授的流行病學(xué)課后,開始主動(dòng)跑自習(xí)課?！罢媸巧衿?幾乎每一位老師都會提醒學(xué)生們要珍惜時(shí)間,但能夠取得這種‘奇效’的真是不多見。”李昱講述時(shí)眼中滿是敬佩和崇拜。

李立明卻不覺得自己有多神奇,在他樸素的職業(yè)認(rèn)知里,“師者,不就是傳道授業(yè)解惑者嘛?！倍嗄甑闹v臺生涯,使原本寬厚的他能夠以更加寬容的心態(tài)對待年輕人:“跟我的學(xué)生們講道理,往往是一點(diǎn)就透。不是我厲害,是這些聰明孩子自身都是憑努力上進(jìn),考進(jìn)北大的,他們不會真的放棄自己?！?/p>

“讓流行病學(xué)贏得世界矚目”

以講臺魅力贏得學(xué)生們的敬佩和尊重,是一個(gè)老師能達(dá)到的最高境界。而“讓流行病學(xué)贏得世界矚目”,是李立明這個(gè)流行病學(xué)專家多年來學(xué)術(shù)成果得到認(rèn)可的印證。

流行病學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)的重要組成部分,主要研究疾病分布規(guī)律及影響因素,并據(jù)此制訂預(yù)防、控制和消滅疾病的對策和措施。說起自己熟稔的研究領(lǐng)域,李立明一改在政協(xié)履職時(shí)的端謹(jǐn)嚴(yán)肅,開始滔滔不絕?！氨热缯f,多吃新鮮水果和心血管疾病發(fā)病有沒有關(guān)聯(lián)?如果有是如何關(guān)聯(lián)的?我們又如何利用這種關(guān)聯(lián)為公眾的健康服務(wù)?”

其實(shí),李立明反問的這三個(gè)層層深入的問題,正是流行病學(xué)研究的基本內(nèi)涵。答案,就在他發(fā)表的《中國人群攝入新鮮水果與主要心血管疾病的關(guān)聯(lián)研究》這篇學(xué)術(shù)文章里。2016年4月,這篇發(fā)表于《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》國際頂級醫(yī)學(xué)期刊上的文章給出了一個(gè)前沿的研究結(jié)論:“根據(jù)中國慢性病前瞻性研究(CKB)資料,發(fā)現(xiàn)與很少吃新鮮水果的人相比,經(jīng)常吃新鮮水果的人罹患心臟病和中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)明顯降低。而如果每天攝入100克新鮮水果,就可以使心血管病的死亡風(fēng)險(xiǎn)降低約1/3?！?/p>

顯然,這項(xiàng)研究成果對于心血管病發(fā)病率居高不下且年年遞增的中國而言,是降低心血管疾病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)最具衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)意義的手段之一。領(lǐng)銜CKB項(xiàng)目研究的正是李立明。而《中國人群攝入新鮮水果與主要心血管疾病的關(guān)聯(lián)研究》一文,不過是CKB項(xiàng)目的研究成果之一。這一項(xiàng)目的另外兩篇論文分別發(fā)表在《柳葉刀》及《英國醫(yī)學(xué)雜志》上。

“一項(xiàng)學(xué)術(shù)研究的成果,能夠同時(shí)問鼎三個(gè)頂尖的國際學(xué)術(shù)期刊,這可能是很多研究團(tuán)隊(duì)想都不敢想的事兒。但是他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)做到了。”北大醫(yī)學(xué)部副教授王月丹這樣評價(jià)李立明。

“讓流行病學(xué)贏得世界矚目”,其實(shí)是2016年第九屆健康中國論壇上李立明入圍年度十大人物的頒獎(jiǎng)詞。此次獲獎(jiǎng),正是對李立明在CKB項(xiàng)目成果的社會性肯定。

但獲獎(jiǎng),顯然并不是李立明進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的出發(fā)點(diǎn)。正如他的學(xué)生們崇拜李立明,也并不是僅僅因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)成就,更多源于他的學(xué)術(shù)境界?！霸谶@樣一個(gè)SCI至上的時(shí)代,老李關(guān)注的不是如何多發(fā)一點(diǎn)影響因子高的文章,而是始終立足當(dāng)下、立足國情開展公共衛(wèi)生研究,為健康中國建設(shè)如何多助力。”李昱坦言,李立明的這種學(xué)術(shù)境界,讓很多原本不打算畢業(yè)后從事公共衛(wèi)生的同學(xué),信念堅(jiān)定地留在了這個(gè)隊(duì)伍里。

不管是插隊(duì)時(shí)還是工作后,李立明都有一種深刻的感觸:“很多醫(yī)生在年邁時(shí)回首自己的從醫(yī)歷程,常感慨自己一輩子都在治病,可病人卻依然數(shù)不勝數(shù)。如果把更多精力花在疾病預(yù)防上,讓公眾都擁有預(yù)防疾病的能力,那么醫(yī)院里的患者肯定會越來越少?！边@些年,這種越來越深刻的感觸,不僅讓李立明對公共衛(wèi)生事業(yè)有了更多思考,也演繹成他生命中的一種情懷。