作者:呂錚錚

黨的十九大指出:“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)?！焙诵膬r(jià)值觀,其實(shí)就是一種德,既是個(gè)人的德,也是一種大德,即國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。堅(jiān)持“德育為先,育人為本”的高等教育辦學(xué)理念,內(nèi)在要求就是要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為第一位貫徹高校教育教學(xué)始終。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的性質(zhì)、辦學(xué)方向與辦學(xué)目標(biāo)。高校肩負(fù)著培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)。堅(jiān)持弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,是高等教育堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想,體現(xiàn)國(guó)家教育意志、教育理念和教育方針的根本要求。高校是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地和重要平臺(tái),當(dāng)代大學(xué)生更肩負(fù)著民族復(fù)興的歷史重任,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與引導(dǎo),是高校教育的題中之義。當(dāng)今,伴隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化等發(fā)展趨勢(shì),大學(xué)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多樣化發(fā)展的態(tài)勢(shì),以科學(xué)的、積極的、健康的價(jià)值觀引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展,既是大學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需求,也是為社會(huì)培育擁有健康價(jià)值觀的建設(shè)者的需要,而社會(huì)主義核心價(jià)值觀正是能夠承擔(dān)引導(dǎo)重任的科學(xué)價(jià)值觀。因此,應(yīng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入貫穿到高校教育的方方面面,更加深入和全面地弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

深化高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,是堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本的客觀要求。習(xí)近平總書(shū)記曾指出:“青年的價(jià)值取向決定了未來(lái)整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向,而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要?！痹诟咝?教師是對(duì)大學(xué)生影響最大的群體,教師的師德價(jià)值觀潛移默化地影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生人格的塑造、健康成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用。因此,提高教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知水平與實(shí)踐能力,是培育學(xué)生積極向上價(jià)值觀、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)與保障。一支德才兼?zhèn)洹⑴c黨同心同德的教師隊(duì)伍,在做好傳授知識(shí)的本職工作的同時(shí),也能在社會(huì)主義價(jià)值觀的引領(lǐng)上做出表率。美國(guó)學(xué)者德懷特·艾倫就指出,高等教育有兩個(gè)目的,“一個(gè)是要使學(xué)生變得聰明;一個(gè)是要使學(xué)生做有道德的人。如果我們使學(xué)生變得聰明而未使他們具有道德,那么,我們就為社會(huì)創(chuàng)造了危害?！彼枷胝卫碚撜n,是高校弘揚(yáng)與傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要課堂載體,是培育學(xué)生“具有道德”的有效途徑,與社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有內(nèi)在的一致性。面對(duì)當(dāng)下文化多元、價(jià)值多元的社會(huì)現(xiàn)狀,高校思想政治課要更加接地氣,更加注重學(xué)生訴求和期盼,讓思想政治課適應(yīng)現(xiàn)狀,提高學(xué)生參與的積極性,從而真正實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生在多種社會(huì)思潮和多元價(jià)值觀中進(jìn)行鑒別和選擇,發(fā)揮出學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的獨(dú)立思考,樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

深化高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,是校園文化建設(shè)的根本。社會(huì)主義核心價(jià)值觀和高校校園文化都是文化范疇內(nèi)的重要元素,同時(shí),高校校園文化又是弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)。所以,高校必須堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)的校園文化建設(shè)。健康的校園文化,可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵融入學(xué)校目標(biāo)、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為準(zhǔn)則和規(guī)章制度等,不斷創(chuàng)新校園文化建設(shè)的形式和內(nèi)容,營(yíng)造知榮辱、明道義、講正氣、促和諧的校園氛圍,在潛移默化中達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

創(chuàng)新校園實(shí)踐活動(dòng)的形式和內(nèi)容?！耙徽Z(yǔ)不能踐,萬(wàn)卷徒空虛?！迸嘤秃霌P(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,關(guān)鍵在踐行,而不斷豐富創(chuàng)新校園實(shí)踐活動(dòng)形式,是社會(huì)主義核心價(jià)值觀更好入腦入心的重要手段。社團(tuán)是高校思想活躍、活動(dòng)多樣的重要校園文化,通過(guò)提升理論品格、塑造精神品質(zhì)、打造活動(dòng)品牌、固化價(jià)值品行等途徑,讓高校社團(tuán)形成契合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的社團(tuán)文化,通過(guò)社團(tuán)文化熏陶,增強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽,評(píng)選先進(jìn)典型,邀請(qǐng)模范進(jìn)校園,舉辦文化道德講壇等豐富多彩的活動(dòng)形式,打造精品文化活動(dòng),使學(xué)生更加深刻地領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。開(kāi)展志愿服務(wù)也是加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育的有效方式。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,與公益活動(dòng)有效對(duì)接,傳播向上向善的精神力量,使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深化對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)是心靈建設(shè),是一個(gè)潛移默化、日積月累的過(guò)程。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展及推廣應(yīng)用,互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)對(duì)日常生活的滲透領(lǐng)域逐漸擴(kuò)大,繼而興起的新媒體成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的新陣地,新媒體以其信息的海量性、方式的生動(dòng)性、更好的互動(dòng)性、更強(qiáng)的感染性,展現(xiàn)出有別于傳統(tǒng)媒體的傳播優(yōu)勢(shì)。高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,應(yīng)充分利用好微博、微信、校園網(wǎng)站等媒體平臺(tái)的傳播力量,通過(guò)新穎時(shí)尚的傳播手法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如拍攝微電影、制作含有社會(huì)主義核心價(jià)值觀表情包、微信公眾號(hào)、開(kāi)展微博話(huà)題等,增加吸引力,達(dá)到學(xué)生廣泛參與的目的。高校的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,要不斷創(chuàng)新渠道和載體,在方式和手段上與時(shí)俱進(jìn),持續(xù)用力、久久為功、馳而不息,讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播達(dá)到最佳效果。(呂錚錚)