視察團的建議：著眼長遠突出改革注重質(zhì)量

　　“設(shè)備易得，技工難求。”這是企業(yè)的反映；“校企合作，學校熱、企業(yè)冷是一直存在的問題”，這是學校的心聲。看似矛盾的觀點卻道出了高等職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵所在:產(chǎn)教融合校企合作。作為當前我國高等職業(yè)教育最薄弱的環(huán)節(jié)，雙方的契合點到底在哪里？推進這項工作，應該做些什么？視察團給出的意見是：推進產(chǎn)業(yè)融合和校企合作，要著眼全局和長遠，把握我國經(jīng)濟特別是產(chǎn)業(yè)升級的大勢；要突出改革和創(chuàng)新，增強各方面積極參與的內(nèi)在動力；要注重質(zhì)量和效益，切實提升高等職業(yè)教育的整體水平。

　　視察團認為，加快高等職業(yè)教育發(fā)展要把握新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對深化產(chǎn)教融合的新要求，既要立足和服務當前所需，也要注意把握經(jīng)濟和科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，把發(fā)展高等職業(yè)教育提升到更加重要的位置，納入科教興國戰(zhàn)略統(tǒng)籌謀劃部署，全面提升人力資源整體素質(zhì)，搶占世界經(jīng)濟發(fā)展的制高點。

　　貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，要堅持問題導向，突出改革創(chuàng)新，高等職業(yè)教育發(fā)展中推進產(chǎn)教融合校企合作也要堅持這個原則。視察團建議探索建立政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校主體的辦學體制機制，充分發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費投入、實訓基地、教學管理等方面的優(yōu)勢，形成疊加和溢出效應。要建立完善以政府為主，社會參與的多元經(jīng)費保障機制，加大實訓基地、師資隊伍建設(shè)的資金投入力度，要探索以董事會、理事會等形式共建共管高職院校，加強對校企合作的監(jiān)督和引導。要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，明確校企合作雙方的法律地位、權(quán)利義務。

　　職業(yè)教育具有大眾化、民生性等屬性，視察團認為，越是這樣越需要在促進產(chǎn)教融合和校企合作中更加重視高等職業(yè)教育的質(zhì)量和效益。為此建議，高職院校要注重思想素質(zhì)教育，把立德樹人作為根本任務。要針對高職院校學生今后主要在生產(chǎn)服務管理一線工作的特點，重視加強職業(yè)道德教育和法制教育，重視培養(yǎng)誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責任意識。要加快特色學科建設(shè)，進一步明確高職院校的定位，找準人才培養(yǎng)、社會需求的特定領(lǐng)域，形成各自學科專業(yè)的特色優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的作用。加強雙師型教師隊伍和實訓基地建設(shè)，努力提升職業(yè)教育特別是高等職業(yè)教育水平，加強信息化建設(shè)，建立信息互通和資源共享機制，用先進科技手段提升教學規(guī)范化水平和職教工作效率。