首頁(yè)>要論>銳評(píng) 銳評(píng)

小學(xué)英語(yǔ)是保安教的

2016年03月23日 15:47 | 作者:馬岳君 | 來(lái)源:法制日?qǐng)?bào)
分享到: 

聽(tīng)說(shuō)在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的介入下,學(xué)校已進(jìn)行整改了,所不幸的是,迄今為止,也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)該校對(duì)此事究竟有了什么深刻認(rèn)識(shí)

今天早上看了所謂的“學(xué)渣班”的新聞,就氣不打一處出來(lái)。

有媒體曝稱(chēng):廣西永福縣一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)根據(jù)學(xué)生考試成績(jī)劃分班級(jí),將該校6年級(jí)成績(jī)最差的學(xué)生分到一個(gè)班,有家長(zhǎng)將其稱(chēng)為“學(xué)渣班”。

此事件中,兩個(gè)詞語(yǔ),讓筆者感到特別刺眼:“小學(xué)6年級(jí)”“學(xué)渣”。

在如今應(yīng)試教育體制下,為了追求升學(xué)率,分班是學(xué)校常用的法寶,但通常情況下,大多數(shù)“重點(diǎn)班”“快慢班”劃分也都是出現(xiàn)在中考前或者上了高中之后,而且劃分辦法,也往往是把各班所謂的成績(jī)優(yōu)秀的“好學(xué)生”分到一個(gè)班,可是本報(bào)道中,一個(gè)小學(xué),居然把成績(jī)差的學(xué)生劃到了一個(gè)班,這絕不僅僅是了追求升學(xué)率了,這是對(duì)學(xué)生赤裸裸的拋棄,是師德的喪失。

就分言分,小學(xué)6年級(jí)學(xué)生成績(jī)差,就永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)差么?就生言生,小學(xué)6年級(jí)學(xué)生調(diào)皮搗蛋就無(wú)藥可治了?就人言人,當(dāng)今多少成功人士,上小學(xué)時(shí)不是讓老師家長(zhǎng)“頭疼”的呢?

六年級(jí)學(xué)生正是青春期開(kāi)始的階段,正是人生觀、世界觀形成的初級(jí)階段,正是需要學(xué)校進(jìn)行引導(dǎo)、教育的時(shí)候,一巴掌把孩子拍成了學(xué)渣,這是學(xué)校的瀆職。

然而,該校校長(zhǎng)阮某居然解釋說(shuō)這是為了因材施教,“學(xué)校把基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生分到一個(gè)班,并不是拋棄,而是為了因材施教。這些學(xué)生基礎(chǔ)薄弱將他們分到一個(gè)班,老師就可以有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),從基礎(chǔ)鞏固抓起,逐漸恢復(fù)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心?!?/p>

并且,針對(duì)分班風(fēng)波,永福縣教育局竟然也作出了同樣的結(jié)論:將基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的40人編入132班(六年級(jí)3班),確實(shí)是為了便于因材施教,不得已而為之。

可事實(shí)上,這所學(xué)校給這個(gè)所謂的“學(xué)渣班”分配的是最差的教室,上學(xué)期3名任課教師除了語(yǔ)文老師兼班主任外,數(shù)學(xué)老師,英語(yǔ)老師都是代課教師的身份,英語(yǔ)老師在教這個(gè)班前一直在學(xué)校從事保安工作。數(shù)學(xué)老師任教兩個(gè)月后,就辭職了,他告訴媒體,他在堡里中心小學(xué)擔(dān)任代課教師只因畢業(yè)后一時(shí)閑在家……

更打臉的是,該校成績(jī)單成績(jī)墊底的51名學(xué)生中,有8名學(xué)生的名字另外被紅圈圈起結(jié)果被分到了六年級(jí)的其他兩個(gè)班——因?yàn)檫@些學(xué)生,是學(xué)校老師的親戚或朋友的孩子。

所謂的因材施教就是小學(xué)英語(yǔ)是保安教的(筆者這里絕沒(méi)有貶低保安的意思)?“學(xué)渣班”缺的不是師德,缺的是德。

筆者上學(xué)的時(shí)候,所在的學(xué)校也有過(guò)特優(yōu)班、非特優(yōu)班的分班,但記憶中,非特優(yōu)班的學(xué)生也得寫(xiě)作業(yè),老師也都是一樣的老師,挨批、罰站、叫家長(zhǎng),對(duì)成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差學(xué)生,也都適用,因?yàn)橹辽僭诠P者認(rèn)識(shí)的老師心里,還有這樣一句話(huà):不拋棄,不放棄。

所幸的是,聽(tīng)說(shuō)在當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)的介入下,學(xué)校已進(jìn)行整改了,所不幸的是,迄今為止,也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)該校對(duì)此事究竟有了什么深刻認(rèn)識(shí)。

態(tài)度不端正,班怎么分都沒(méi)有用,最多也就是上課的時(shí)候,老師喊那么一嗓子:“后面的‘學(xué)渣’注意了,做飯時(shí)少放點(diǎn)油,沒(méi)看見(jiàn)煙都嗆到前面的‘學(xué)霸’了嗎?”


編輯:劉文俊

關(guān)鍵詞:廣西小學(xué)6年級(jí)“學(xué)渣班” 因材施教

更多

更多