媒體調(diào)查

母親發(fā)文稱兒子在校受辱

失眠、易怒“急性應(yīng)急反應(yīng)”

剛過(guò)去的周末，一篇題為《每對(duì)母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說(shuō)NO》的文章在朋友圈廣泛傳播。文章作者稱，自己是一位母親，兒子是中關(guān)村二小的學(xué)生，剛剛滿10周歲，在學(xué)校遭遇校園霸凌，被同學(xué)用“廁所垃圾筐扣頭”。她聽(tīng)完孩子的哭訴后，隨即給班主任打電話，要求處理，并表示事發(fā)后，孩子出現(xiàn)失眠、易怒、恐懼上學(xué)等癥狀，并被診斷成急性應(yīng)急反應(yīng)。然而，家長(zhǎng)找學(xué)校溝通未果，家長(zhǎng)稱“老師把這個(gè)事說(shuō)成是‘過(guò)分的玩笑’，還讓我們大事化小，我們不能接受?！?/p>

中關(guān)村二小回應(yīng)欺凌

此事在網(wǎng)上引發(fā)熱議后，中關(guān)村第二小學(xué)10日發(fā)表聲明：“近期，一起發(fā)生在我校三名中年級(jí)學(xué)生、家長(zhǎng)之間的事件引發(fā)了社會(huì)的關(guān)注。從事發(fā)到現(xiàn)在，學(xué)校一直在積極努力協(xié)調(diào)，客觀、公正地處理幾方家長(zhǎng)間的相關(guān)訴求和矛盾糾紛……此外，針對(duì)近期網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的關(guān)于我校以及相關(guān)事件的不實(shí)言論，我校將保留通過(guò)法律途徑維護(hù)學(xué)生及學(xué)校聲譽(yù)，并追究相關(guān)主體責(zé)任的權(quán)利。”

在媒體介入調(diào)查后，該事件迅速登上網(wǎng)絡(luò)熱搜。然而，該事件在11日迎來(lái)了熱點(diǎn)新聞出現(xiàn)后常見(jiàn)的反轉(zhuǎn)。

事件反轉(zhuǎn)

有家長(zhǎng)稱發(fā)帖者夸大事實(shí)

“母親是個(gè)編劇，很會(huì)編故事”

隨著事件的進(jìn)一步發(fā)酵，網(wǎng)上也出現(xiàn)了一些不同的聲音，有些網(wǎng)友稱“事情根本不是文章描述那樣，會(huì)出現(xiàn)反轉(zhuǎn)！”

之后，有其他“家長(zhǎng)”發(fā)朋友圈說(shuō)，此事件事出有原因，暗示雙方互有不當(dāng)行為，文章稱當(dāng)時(shí)只是孩子們之間的課間打鬧，并非誠(chéng)心欺辱。還說(shuō)，只許自家孩子占便宜的家長(zhǎng)是有的。文章稱發(fā)帖的“被欺凌”學(xué)生家長(zhǎng)“夸大事實(shí)、借題發(fā)揮”，更有人貼出“通過(guò)找關(guān)系進(jìn)的學(xué)校”“母親是個(gè)編劇很會(huì)編故事”等內(nèi)容。

短短的一個(gè)周末，此事不斷發(fā)酵，原帖被眾多微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)連續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)，引起網(wǎng)民熱烈討論，各種分析文章迭出。

從家長(zhǎng)、學(xué)校的各種“聲音”來(lái)看，同學(xué)之間的“課間打鬧”確實(shí)是存在的。究竟這個(gè)學(xué)校同學(xué)之間的“打鬧”存在了多長(zhǎng)時(shí)間，“打鬧”的程度是什么樣的，“打鬧”給同學(xué)造成多大傷害？中關(guān)村二小方面沒(méi)有正面回復(fù)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上更多的聲音評(píng)論說(shuō)，中關(guān)村二小的發(fā)聲，過(guò)于官氣、與家長(zhǎng)不能平等交流，甚至上升到冷漠的態(tài)度。