最近，河南洛陽偃師某幼兒園一組照片引起了家長的不滿，照片中十幾個(gè)沒穿衣服的男孩擺出很多造型。家長說老師不應(yīng)該在家長不知情的情況下把照片發(fā)到網(wǎng)上，甚至指責(zé)老師變態(tài)。老師很委屈，說當(dāng)時(shí)是講解性教育和做人的道理，沒有惡意。學(xué)校負(fù)責(zé)人已向家長道歉。（10月20日《法制晚報(bào)》）

　　幼兒園的老師讓男童拍裸照，并擺出各種各樣的造型，瞬間讓輿論沸騰，也引發(fā)家長們極大的質(zhì)疑，而當(dāng)事老師則坦言自己很委屈，稱當(dāng)時(shí)只是為了給男童們講解性教育和做人的道理，并沒有什么惡意，之后覺得孩子們這樣很可愛就上傳到網(wǎng)絡(luò)上。事情的真相是不是這樣呢？仍然有待更多細(xì)節(jié)的披露以及監(jiān)管部門的介入。但可以肯定的是，老師給男童拍裸照本身就是不妥當(dāng)?shù)?，而將其曬于網(wǎng)絡(luò)上，更是第二次行為失范了。

　　眾所周知，每一個(gè)人都有隱私權(quán)，男童自然也不會(huì)例外。雖然他們或許還不懂什么叫隱私權(quán)，但這種權(quán)利同樣是神圣不可剝奪的。而根據(jù)《未成年人保護(hù)法》第三十條規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私”。這就是說，保護(hù)男童的隱私，不僅是一種社會(huì)共識(shí)，也是一種法律規(guī)定，這名教師的做法，不僅是違背道德的舉動(dòng)，還有違反法律的嫌疑。而這樣的老師是通過什么途徑進(jìn)入教師隊(duì)伍的，選拔考核機(jī)制何在？同樣值得追問。

　　事實(shí)上，在外國若是發(fā)生這樣的事情，肯定是要入刑的。比如在美國，制作和傳播兒童裸體照片和視頻很可能涉嫌兒童色情罪而被逮捕；比如德國，去年4月推出新的法規(guī)，對(duì)未經(jīng)授權(quán)拍攝和傳播兒童裸照者予以懲罰，制作裸照者最高可被判處一年監(jiān)禁或者給予罰款，傳播裸照最高可判3年有期徒刑或罰款……從這個(gè)角度來說，對(duì)于當(dāng)前的這名老師，無論是開除出教師隊(duì)伍，甚至是入刑，都是不過分的。

　　當(dāng)然，對(duì)于這樣的事情，除了追責(zé)之外，還有一個(gè)環(huán)節(jié)值得重視，那就是反思。性教育對(duì)任何一名學(xué)生而言，都是很有必要的，而我國在這一方面，也的確存在極大的短板。所以從某種意義上來說，這名老師說自己是在開展性教育，也不是完全沒有道理。但一個(gè)擺在眼前的尷尬事實(shí)是：什么是性教育？性教育應(yīng)該以怎樣的方式進(jìn)行？這在我國，似乎仍然是知識(shí)盲區(qū)。也源于這，讓這名老師為自己的失當(dāng)找到了鉆空子的機(jī)會(huì)。

　　因而，對(duì)于老師給男童拍裸照一事，便不能止于批評(píng)與鞭笞，而應(yīng)有更加深入的思考。比如，我國的性教育，應(yīng)該出臺(tái)系統(tǒng)性的章程，讓性教育有規(guī)可循，而不能讓一些非法行為拿性教育當(dāng)擋箭牌；比如要嚴(yán)格教師準(zhǔn)入機(jī)制，除了教育學(xué)、心理學(xué)之外，與教育相關(guān)的法律課也應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上；再比如，對(duì)于違反法律的老師，要加大出發(fā)力度……唯有這多項(xiàng)并舉，才是審視給男童拍裸照一事的終點(diǎn)。不然，類似事件還會(huì)繼續(xù)上演，孩子還會(huì)是老師無知的犧牲品。（楊燕明）