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大學讓學生課前交手機 引發(fā)自由自律之爭
自由和自律的博弈
“不看手機要靠自覺,上交也沒用。上有政策下有對策,不聽課還是不聽課?!?/p>
“收手機是治標不治本的東西,如果老師的授課水平提不上去,每次都是把課本內容復制成為PPT,上課就這樣念。不聽的總會有1000種方式不聽,睡覺的、看小說的、玩iPad的……這些你還能全部管好么?”
“收手機這件事情發(fā)生在自由的武大,不是學生的悲哀,是那個老師的悲哀?!?/p>
……
不少網友對該舉措表示質疑。有人認為強制性措施違反自由原則,有人認為該舉措不方便學生拍PPT學習,也有人認為初衷雖好,但沒有可行性。
學院里其實也有學生對輔導員的計劃表示理解。該院碩士生陳曉明(化名)告訴澎湃新聞,目前反對的聲音還是多的,但他個人對此事是支持態(tài)度:“課有好有壞,也不一定全都要聽,只是在這個位置,在這個時間段就要做這個時間段該做的事情。學生的職責是學習,課堂上最重要的任務也是學習,學習的方式有很多,但我覺得大部分(學生)使用手機的時間不是在學習。如果自己沒有意識到這個問題,有個人幫你認清一下難道不是很好么?”
“而且我覺得這個事情之所以有很大的反對意見,是因為這撥人沒有認清自己。有著小學生的自律能力,卻妄想大學生的自由,想想看挺悲哀的。”陳曉明如是說,“自由是個很虛偽的概念,而且自由的前提是自律。”
據武漢大學新媒體中心的數據調查,武大學生里認為上交手機不合理的約有45%,認為合理但應自愿上交的達51.61%,認為合理且應強制的僅有3.39%。而另一方面,表示上課不會用手機的學生只有不到3%。比起查找知識點、拍PPT等學習目的,更多學生使用手機是出于社交需求。
“大學是自由是民主,但不代表可以不尊重老師的勞動,不代表可以在沒有約束的情況下自由。有人肯定會說玩手機是我們的權利,不給我們玩也是不尊重,但如果你的權利是以不尊重他人為前提,我認為這也是不合理的權利?!币晃辉谥跎献苑Q為“該院學生”的網友說,以一種“暴力”手段去控制(學生上課玩手機)這種事情,既是大學教育手段的退步,也顯現(xiàn)出學生自我控制能力的退步。
編輯:鞏盼東
關鍵詞:課前交手機