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盡快讓“宋玉蘭們”不再哭泣
陵川縣以財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的方式補(bǔ)足鄉(xiāng)村教師待遇的方式值得鼓勵(lì),但在更高層級(jí)的政府,如省級(jí)政府層面,應(yīng)該盡快做出統(tǒng)籌安排,對(duì)省域內(nèi)所有鄉(xiāng)村幼兒教師的工作、收入狀況進(jìn)行普查,并作出相應(yīng)的財(cái)政安排,使所有鄉(xiāng)村幼兒教師都能盡早走出“哭完上課”的悲慘境遇。
幾天前,媒體報(bào)道了山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭的清貧境遇,《代課教師執(zhí)教40年月薪150元 痛哭完繼續(xù)上課》的標(biāo)題,直接戳中讀者淚點(diǎn),引起輿論高度關(guān)注。
日前,陵川縣人民政府新聞辦公室官方微博“陵川發(fā)布”刊出《關(guān)于陵川縣積善村村雇幼兒教師工資待遇問(wèn)題的情況說(shuō)明》,就媒體上述報(bào)道做出了回應(yīng)。“說(shuō)明”并未否認(rèn)宋玉蘭每月收入150元的事實(shí),并說(shuō)明目前幼兒教育尚未納入國(guó)家義務(wù)教育,鄉(xiāng)村幼兒教師皆為“村雇校用”,由村委會(huì)支付工資。目前全縣此類教師有百余人,人均月工資在400元左右。按此解釋,宋玉蘭的收入雖然低得驚人,但在陵川縣的鄉(xiāng)村幼兒教師中也并非特例。(相關(guān)報(bào)道見(jiàn)07版)
這份說(shuō)明繼續(xù)解釋稱,陵川縣政府已經(jīng)于2015年6月決定,于2015年1月起,將把村雇幼兒教師待遇補(bǔ)充至每人每月900元,村里無(wú)力支付的,由縣里通過(guò)轉(zhuǎn)移支付給予幫助。只是由于決議形成于2015年6月,未能列入2015年財(cái)政預(yù)算,故所欠部分將納入2016年財(cái)政支出補(bǔ)發(fā)。
以上情況若屬實(shí),則意味著宋玉蘭老師的境遇改善有望。如果陵川縣政府還能兌現(xiàn)承諾,盡快補(bǔ)發(fā)2015年拖欠宋玉蘭老師的工資差額,則她將能拿到一筆9000元的補(bǔ)差。對(duì)于一個(gè)被極低收入壓得透不過(guò)氣來(lái)的鄉(xiāng)村代課教師,這筆“巨款”或許將帶給她難得的輕松一刻。
即便如此,9000元畢竟微薄,每月900元的收入更難言寬松。而更重要的是,宋玉蘭老師的背后,是大批與其命運(yùn)相似的鄉(xiāng)村幼兒教師和更多仍然依靠他們的無(wú)私付出才能得到基本教育的貧困鄉(xiāng)村的孩子們。
宋玉蘭老師的經(jīng)歷和境遇,堪稱一代鄉(xiāng)村教師的悲情典型。幾十年前,鄉(xiāng)村教師資源極度匱乏,無(wú)數(shù)宋玉蘭老師這樣的民辦教師勉力承擔(dān)起鄉(xiāng)村教育的重?fù)?dān)。而隨著對(duì)鄉(xiāng)村師資水平要求的提高和合格教師資源逐步補(bǔ)充,部分不再勝任的民辦教師不得不離開(kāi)曾經(jīng)極度依賴他們的講臺(tái)。宋玉蘭還應(yīng)該算其中的幸運(yùn)者,從小學(xué)教師到幼兒教師,宋玉蘭畢竟還留在了講臺(tái)上。
而幼兒教育至今沒(méi)有納入義務(wù)教育,既讓宋玉蘭得以以民辦教師的身份繼續(xù)從事幼兒教育,又使她的工資仍然不能由政府財(cái)政支付,只能以“村雇校用”的身份拿著由村民支付的極低工資。而“陵川發(fā)布”的“說(shuō)明”披露,積善村每年收取的幼兒保育費(fèi)只有3000元左右,宋玉蘭每月150元的工資已經(jīng)占去其中的大頭。如果沒(méi)有外力的支持,村民們的支付能力與鄉(xiāng)村幼兒教師超低收入之間的矛盾,確實(shí)沒(méi)有解決的出路。
陵川縣對(duì)鄉(xiāng)村幼兒教師工資的財(cái)政支持,確實(shí)能夠暫時(shí)解決陵川縣內(nèi)“宋玉蘭們”的燃眉之急。但從更普遍的角度觀察,鄉(xiāng)村的幼兒教育本來(lái)就是短板,尤其隨著留守兒童的增多,鄉(xiāng)村幼兒的家庭教育殘破、缺失,鄉(xiāng)村幼兒的學(xué)前教育可能是彌補(bǔ)家庭教育的唯一途徑,對(duì)鄉(xiāng)村幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此,完善鄉(xiāng)村幼兒教育,提高鄉(xiāng)村幼兒教師待遇,穩(wěn)定鄉(xiāng)村幼兒教師隊(duì)伍,必須盡快提上各地政府的議事日程。陵川縣以財(cái)政轉(zhuǎn)移支付的方式補(bǔ)足鄉(xiāng)村教師待遇的方式值得鼓勵(lì),但在更高層級(jí)的政府,如省級(jí)政府層面,應(yīng)該盡快做出統(tǒng)籌安排,對(duì)省域內(nèi)所有鄉(xiāng)村幼兒教師的工作、收入狀況進(jìn)行普查,并作出相應(yīng)的財(cái)政安排,使所有鄉(xiāng)村幼兒教師都能盡早走出“哭完上課”的悲慘境遇。
從更長(zhǎng)遠(yuǎn)看,盡快在全國(guó)范圍內(nèi)將學(xué)前教育納入義務(wù)教育,讓全國(guó)幼兒,無(wú)論城鄉(xiāng)、貧富,都能接受免費(fèi)的、高水平的學(xué)前教育,既是每個(gè)“小公民”應(yīng)該享有的權(quán)利,也是中國(guó)獲得持久發(fā)展動(dòng)力的基礎(chǔ)。
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村教師待遇 “村雇校用”學(xué)前教育